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《绿叶中色素的提取和分离》说课稿 尊敬的各位评委，大家好，我是来自天津四十七中学高中学段的戚牧童，今天我说课 的题目是《绿叶中色素的提取和分离》。 （-）教材分析。 地位：本实验是必修一第五章第4节第一部分捕获光能的色素和结构中的实验。 作用：本实验继呼吸作用之后光合作用过程之前，色素的提取与分离，既突出了生物 实验及其实验基本技能在中学生物教学中的基础性地位，又很好地加深了学生对叶绿体的 结构知识的理解，也为下一节光合作用的过程”内容的学习打下基础。 （二）学情分析。 我根据学生的知识基础和认知特点来进行学情分析，高中阶段学生已经具备一定的生 物和化学知识，思维能力、学习能力也得到一定的发展。但由于受到传统教育的影响，学 生的动手能力、实验探究能力、处理和分析实验结果的能力还有待提高，但他们有较强的 发散思维，为提高学生的学习兴趣，特将验证性实验改为探究性实验，激发学生的潜力。 （三）教学目标。 根据教材分析和学情分析，再结合新课标的要求，我制定如下的教学目标： L知识与技能：通过课前预习及理论知识的学习，掌握色素提取和分离的原理，了解 叶绿体中的色素组成、颜色。 2、过程与方法：通过观看视频及课前资料的搜集，掌握色素的提取与分离的基本操作 方法，培养学生积极思考与创新能力，提高学生观察、分析和解决问题的能力。 3、情感态度与价值观：（1 ）通过实验探究，调动学生学习生物的兴趣，