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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园教师的读书心得体会（范文）六篇  幼儿园老师的读书心得体会〔精选范文〕【篇一】  杜威在《艺术阅历》一书中谈到了阅历的概念，定义为我们阅历过的物质完成了历史，有了阅历。这个定义说明一个阅历至少有两个意义。一是完整性，即完成历史。二是圆满性，即完成。完整性和圆满性共同构成了阅历的内涵。  在幼儿园教育活动中，老师应当尊敬幼儿对完整阅历的需求。例如，给幼儿讲完整的故事，让幼儿唱歌，援助幼儿完全体验科学的探究活动等。但是，许多幼儿园在追求幼儿阅历的完整性的同时，忽视了幼儿阅历的完整性。例如，在美术活动中，老师不断督促幼儿完成作品，为了在活动结束时给幼儿答案，老师会缩短探究时间，给幼儿许多径直援助。在这种状况下，表面上教育活动完整，老师引导幼儿获得完成某种教育活动任务的阅历，但这种阅历肤浅，没有积累性。在有限的时间内完成完整的任务，在关注幼儿阅历的完整性的同时，往往以牺牲幼儿阅历的圆满性为代价。  那么。如何在幼儿园教育活动中使幼儿获得的阅历完整圆满？  一是分解。分解是将原来巨大的阅历分解为小的阅历。例如。为了让幼儿了解水的特性，他们可以通过几次活动分别探究水的颜色、味道、流淌、物体浮动等不同特性。一首歌的学习可以通过体验理解歌词、初步学习歌颂、歌颂和表演、音乐游戏和制造等