插入超级链接的教学设计.docxVIP

多姿多彩的大自然 插入超级链接的教学设计 ［设计意图］ 在新课程理念下，信息技术学科强调培养学生的信息素养。即培养学生搜集信息“处理信息” 应用信息的能力，培养学生的创新精神和实践能，培养学生自主学习“主动探究”合作与交 流的能力。 本节课就是本着为了发展学生的能力，充分体现以“学生为主体、教师为主导”的教学策略, 让学生在自主探究、小组间协作式的学习中充分体会学习的乐趣，最终实现教学目标。 ［教材分析］ 本节课选用的教材是江苏省中小学教学研究室编著的教材，《信息技术》第六章第四节第二 部分的内容，根据学生的实际情况和教学的需要，我对教材内容进行了重新组合，目的是让 学生亲历一个完整的信息获取，加工和表达的过程，激发学生的学习兴趣。 ［教学目标］ 知识与技能目标一一使学生熟悉超级链接的功能，能熟练操作文本超级链接的各种方法!将 超链接灵活运用到自己的演示文稿当中。 过程与方法目标一一学生通过教师提供的学习网站浏览本课的探究主题，选择适合自己的学 习工具及学习教程，从而培养学生自主学习、协作学习的能力，通过学生的学习汇报及对学 生自学中存在问题的解答、对学生作品的评价，培养学生的协作精神及表达、交流能力 情感态度与价值观目标一一学生自我展示作品的过程也是自我激励，让学生大胆尝试、体验 成功的喜悦，可以激发学生的求知欲及创作热情，通过小组协作学习，培养学生的合作精神 和集体主义精神。 ［教学重点难点］ 教学重点：掌握超链接的两种方法（动作设置、超级链接），掌握演示文稿内幻灯片的链 接及与其它文件的链接。 教学难点：如何与其它文件（Word文档或其它演示文稿、文件等）实现超链接。 ［教学对象分析 1 PowerPoint是初中信息技术课的重要教学内容，它可为学生进行各类学习活动、特别是开展 综合实践活动制作电子作品提供平台。本节课是制作演示文稿的重要部分，它可以使电子 作品非线性超文本化，具有较强的交互性，方便游览、操作、易于被人接受。本课的教学对 象是初中二年级学生。教学过程中要以学生自主地获取信息、分析和加工信息为主线，培养 其良好的信息素养。教学过程中教师应该给学生足够的空间，充分发挥学生的主体作用，让 他们自己思考、自我探索，积极鼓励学生团结协作、开拓创新，充分调动学生的学习积极性, 使之制作出有特色的作品。 ［教学策略］ 参照初中信息技术新课程标准的精神，本课采用了突出以“学”为中心，以提高学生的信息 素养和综合能力为重点，运用分组教学和过程性评价，在教师激励引导下，通过情境创设， 以及学生的积极主动性的自主学习、协作学习共同完成学习任务的策略。 ［教学媒体的选择和使用］ 教学媒体的合理运用可以激发学生的兴趣、调动学生的学习热情。信息技术学科的教学更 应充分利用现代教学媒体。本课使用的教学媒体有： 1、多媒体网络微机室； 2、多媒体网络教学控制系统（便于展示学生的学习成果及网络资源的共享）； 3、Web服务器（支持ASP）； 4、Word Power Point IE 浏览器等软件； 学生根据主题利用学习网站，通过协作，进行自主、探究性学习，最后利用计算机完成有个 性特色的Power Point作品 ［教学过程］ 环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前准备 .设计学习任务：利用超级链接使演示文稿更易于浏览、操作，容易被人接受。 .组件学习资源：获取信息的方法与技巧，相关网站的链接。 ,制订学生学生作品评价标准。 1.联系用IE浏览器浏览网页以及简单的图文编排的软件的使用，如Word、Power Point 等。 师生在课前的准备活动是提高课堂教学效果和教学质量的前提和保障。 情景导入 播放两份演示文稿，并提出问题：比较之后说明两份演示文稿的区别在哪里？哪一份演 示文稿更合理？为什么？ 带着老师给出的问题欣赏老师准备好的两份演示文稿。 通过情景导入，激发学生的学习热情。 友已 以头脑风暴的形式集体讨论：怎样才能让演示文稿浏览起来更快捷，操作更方便？ 在讨论区里积极踊跃发言。 获取和搜索信息的方法和技巧提供铺垫。 布置任务 提出任务：通过获取相关信息，自己制作一份能突显大自然季节特点电子作品。 任务小组：四季的自然现象及代表图片；四季的色彩特点及代表图片； （每一小组再分为春、夏、秋、冬四个小组） 作品主题：多姿多彩的大自然义义篇 内容要求：能够体现季节特点。 提交形式：以演示文稿的形式提交。 .学生分组。（异质分组） .明确小组任务：哟感抽签形式产生各小组的具体学习任务。 .小组讨论任务。 .小组成员分工，组长填写小组分工表。（附表1） .根据小组成员的实际情况选择创作工具。 .获取的信息要标明出处。 用抽签形式产生各小组的任务，提高任务的趣味性，也提高学生的学习积极性。 采用异质分组法，变学生的个体差异为学习资源，让学生