【中小学】高一上下册3.2数据与结构第一课时教学设计.docxVIP

《数据与结构》第1课时教学设计 广州市第16中学 xxx 【学科核心素养】 掌握数字化学习的方法，能够根据需要选用合适的数字化工具开展学习（信息意识、数字化学 习与创新）；能够利用软件工具或平台对数据进行整理、组织、计算与呈现；依据解决问题的需要， 设计和表示简单算法；掌握一种程序设计语言的基本知识，利用程序设计语言实现简单算法，解决 实际问题（计算思维）。 【学业要求】 对于日常生活中常见的问题，利用利用软件工具或平台对数据进行整理、组织、计算与呈现。 【内容要求】 熟悉队列结构的概念和特点，能够使用Python语言对队列进行操作； 能够比较不同数据结构的特点，会选用合适的数据结构组织数据解决简单问题。 【教学内容分析】 本节课节选自教育科学出版社出版必修1《数据与计算》中的第三单元《认识数据》第2节《数 据与结构》，本节共2个课时，此课为第1课时。本节的任务一是让学生通过活动1 “ 了解订单数 据”，亲身体验数据的类型一一字符串、数值（整数、浮点数）、布尔型（逻辑值），理解各种不 同类型的数据的基本处理方式；通过活动2 “编制订单数据处理程序”，以队列为例（Python中以 列表实现），认识和掌握数据结构是对数据间关系的抽象和组织，引导学生深刻领会应用数据结构 解决学习和生活实际问题，并能举一反三，触类旁通。两个活动相互关联，前者主要是对数据的简 单类型建立感性认识，后者是对简