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不同水平中国中学生英语写作负动机研究 不同水平中国中学生英语写作负动机研究 引言：作为全球通用的国际语言，英语在中国的教育中扮演着重要的角色。然而，由于种种原因，中学生的英语写作水平参差不齐。因此，本研究旨在探讨不同水平的中国中学生在英语写作中面临的负动机，并提出相应的解决方法。 一、低水平中学生的英语写作负动机1.缺乏自信心：低水平中学生在英语写作中缺乏自信心，因为他们对自己的英语水平没有足够的信心。他们害怕自己写出错误的句子或单词拼写错误，从而导致写作负动机。 解决方法：老师应该鼓励学生相信自己，并提供适当的反馈和奖励，以增强学生的自信心。此外，教师还可