【中小学】高一上下册3 百合花茹志鹃第一课时教学设计.docxVIP

《百合花》(第一课时)教学设计 教学目标： 1、赏析小说以“细节”为重点的人物描写艺术，分析人物形象与情感，以解读出小说的主题。 2、感受小说人物的人性之x,领会人物至x的青春，理解小说面对表现战争的独特的艺术手法。 教学重点： 赏析人物形象，体味细节描写在小说中的作用。 教学难点： 借助对人物分析，感受青春的魅力，思考“青春价值”。 学情分析： 1、学生经过初中的学习，具备一定的学习长篇幅课文和鉴赏小说的能力。 2、学生对战争题材的作品，阅读量有限，尤其是距离作品写作的时间较长，情感上可能相对疏离， 但高一的学生正是善良纯真的年纪，对美好的人性人情容易产生共鸣，对日常新鲜的事物有较强的好 奇心。 教学流程： 一、 “恰同学少年，风华正茂。书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当然万户侯。曾记 否，到中流击水，浪遏飞舟。”如果说《沁园春?长沙》中的青春是伟人的豪迈，那么《百合花》中 的青春是怎样的呢？这节课，我们以细节为抓手，探究人物形象，感受至美青春。 展示学习目标： 1、赏析小说以“细节”为重点的人物描写艺术，分析人物形象与情感。 2、感受小说中每个人物身上展现出的人性之美，领会人物至美的青春。 展示情境任务： 社团开放日即将到来，学校电影社拍摄的微电影《一条棉被》将在“社开”当天隆重上映。现电 影社需要制作一段电影的预告片，特向全体高一同学征询拍摄建议。 二、作者与背景