六年级下数学【说课稿】-描述简单的行走路线-苏教版.docxVIP

六年级下数学说课稿-描述简单的行走路线-苏教版 一、教学目标 本节课的教学目标是使学生掌握描述简单的行走路线的方法，培养他们对空间方向的感知能力和逻辑思维能力，并提高他们口头表达和文字描述能力。 二、教学重点和难点 教学重点 1.掌握描述简单的行走路线的方法。 2.培养学生对空间方向的感知能力和逻辑思维能力。 3.提高学生口头表达和文字描述能力。 教学难点 1.通过文字描述清晰准确地表达行走路线。 2.让学生理解和掌握空间方向的概念。 三、教学准备 1.教师准备教材《苏教版数学》六年级下册。 2.教师准备多边形图形的模型和方向指示器。 3.教师准备教具，如白板、笔、橡皮等。 四、教学过程 1.导入环节 教师介绍本课学习的目标，以及行走路线的重要性，然后通过一些实例让学生感受一下描述简单的行走路线的必要性。 2.新课展示 1.教师给学生出示一个多边形图形的模型，并要求学生环绕这个多边形图形走一圈。 2.然后，教师以一定方向开始，由学生接力描述一条完整的行走路线，让其他学生根据他们的描述依次行走并画出相应的图形，直到大家完成这个多边形图形的完整的行走路线。 3.教师对学生的描述逐一进行点评，指出描述得好的地方，并注意指出描述得不足的地方。 3.巩固练习 1.教师给出几个不规则图形，并让学生随意走路，通过口头叙述来描述简单的行走路线，让其他学生依照叙述的路线进行画图。 2.随着练习的进行