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《买水果》教案 《买水果》教案 作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的《买水果》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 《买水果》教案1 一、活动设计背景： 新疆水果较多，幼儿对水果汉语说法也比较感兴趣 二、活动目标： 1、 教会幼儿发苹果、梨子、桃子、香蕉的标准音； 2、 帮助幼儿听懂并理解简单的游戏规则； 3、 鼓励幼儿能在集体游戏中大胆说话。 4、 探索、发现生活中水果的多样性及特征。 5、 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 三、教学重点、难点 1、准备苹果、梨子、桃子、香蕉四种水果图片； 2、在教育的一角设置水果商店。 四、活动准备 1、准备苹果、梨子、桃子、香蕉四种水果图片； 2、在教育的一角设置水果商店。 五、活动过程 1、导入：在导入环节中，我利用直观形象的图片先教授幼儿朗读苹果、梨子、桃子、香蕉是，然后创设游戏环境，把幼儿带入游戏活动氛围中，这样很容易激起儿童的好奇心，使之急切地想知道图片上的内容和游戏情境。老师在扮演“卖水果”的阿姨创设游戏情境引起幼儿的兴趣。老师在室内一角为商店柜台（桌子）前扮店主，从生活的语言开门见山地说：“今天老师要带你们玩一个新游戏——卖水果”。 2、教师边讲解边示范，向幼儿介绍游戏的规则和玩法。 3、教师在幼儿活动时，随时强调规则和要求（有礼貌、发音正确、声音洪量）。 4、教师引导幼儿游戏。 教师继续当店主阿姨反复玩三、五次，连玩游戏边观察幼儿对活动玩法情况，并提醒、纠正读音。 游戏结束后，幼儿进行互动，说说自己买了什么。 六、教学反思： 1、幼儿在教学活动过程中对自己不熟悉的水果很感兴趣，比如说苹果在这里几乎每家都有，但是香蕉是内地水果，他们就感兴趣一些。 2、幼儿在买水果的过程中，更加地学会了讲礼貌，也增进了与老师和其他幼儿的互动，增强了交流能力。 3、如果重新上这党课，一定增加一些幼儿没有见过的水果，并由此延伸，增强幼儿对外界的见识。 《买水果》教案2 内容要求： 1、学会区分一和许多的概念，知道许多是由一组成的，可以分成许多个一。 2、尝试动手操作，可以挑选不同种类的事物，分别作为一和许多，有初步按不同标准分类的概念。 活动准备： 1.课件《买水果》。 2.实物：每人一个水果篮，一定数量的水果（苹果、橘子、香蕉、梨、桃子、葡萄，可用老师自己制作的教具。）以及水果店。 指导要点： 一. 谈话 1、教师：今天老师请小朋友们帮我去水果店买水果。我们先来看一看，水果店都有些什么水果呀？ 2、展示【图片欣赏】，请幼儿一一认识各种水果。 二. 【买苹果】 1、教师：今天，老师去了水果店，我看到水果店里有许多苹果，然后，我买了一个苹果。（教师操作课件，点击许多苹果中的一个放入水果篮） 2、请幼儿操作实物，尝试买一个苹果。（教师点击课件，出现许多个篮子里分别有一个苹果。） 教师：水果店里的许多苹果变成了小朋友每人一个苹果。 3、请幼儿操作实物，把买来的一个苹果都放到一起。（教师点击课件，每个篮子里的一个苹果放在一起，变成了许多苹果。） 教师：每个小朋友的一个苹果放在一起变成了许多苹果。 《买水果》教案3 一、游戏目标 1、通过让幼儿正确说出图片上水果的名称，并用短句“我要买xx”讲述出来。初步培养幼儿思维的严谨性。 2、培养幼儿专注倾听别人讲述的良好习惯。 3、通过反复游戏，引导幼儿能初步说完整的短句，大胆进行讲述，培养幼儿的自主性、独立性。 二、游戏准备 （一）物质准备 小图片及水果实物若干，（苹果、梨、哈密瓜、西瓜、葡萄、橘子等）（与幼儿人数相等）水果汉字卡片若干。 （二）环境准备 布置成水果专柜，教师扮卖水果的阿姨。 （三）知识经验准备 认识水果，对水果汉字有了初步认识。 三、游戏方法 1、请幼儿扮买水果的顾客。买水果时要有礼貌地说：“阿姨，我要买水果。”阿姨问：“你要买什么水果？”小顾客要正确地讲出自己要买的水果名称，如：“我要买苹果。” 2、正确地讲出水果的名称后，阿姨就把水果的图片或实物卖给他，小顾客把水果放在自己的篮子里；如发音不正确，其他幼儿可帮助纠正。 3、买到“水果”的小顾客要说：“谢谢阿姨，再见！”然后再换另一幼儿买水果。引导幼儿买与别人不同的水果。幼儿熟悉玩法后，售货员阿姨的角色可由幼儿自己扮演。 4、在此基础上，教师把水果汉字分发给幼儿，要求幼儿根据汉字买相应的水果。 四、游戏评价 项目 目标实现程度 内容适合程度 活动设计趣味程度 幼儿的“三性”表现 存在问题 等级 好 中 差 好 中 差 好 中 差 好 中 差 评价 √ √ √ √ 注：好：100％―80％，中：79％—60％，差：60％以下。 《买水果》教案4 活动设计背景：