电子测量与仪器课程教学大纲.docx

《电子测量与仪器》课程教学大纲 课程名称：电子测量技术 课程代码： 英文名称：Electronic Measuring Technology 课程性质：专业必修/选修课程 学分/学时：2.5/54（讲课45，实验9） 开课学期：第6学期 ? 适用专业：电子信息工程、信息工程、通信工程等专业 先修课程：电路分析，模拟电路，信号与系统，通信电子线路，数字系统与逻辑设计 后续课程：系统设计，毕业设计 开课单位：电子信息学院 课程负责人： 大纲执笔人： 大纲审核人： 一、?课程性质和教学目标 课程性质：《电子测量技术》是电子信息工程、信息工程、通信工程等电子与电气信息类专业一门重要的专业必修/选修课程。它从理论和工程应用上建立了完善的误差与不确定度分析体系，从时域、频域、数据域等不????????同角度对工程应用中常见的电压、周期、频率等主要物理量的基本测量原理与方法进行了系统的介绍，同时给出了工程应用中应用广泛的自动化测量技术的现状与展望。电子测量技术课程既不是纯理论课，也不是一般的实验课，而是一门理论联系工程应用较紧密的课程，是培养学生动手能力和基本技能的一个重要环节。 ? 教学目标：电子测量主要是运用电子科学的原理、方法和设备对各种电量、电信号及电路元器件的特性和参数进行测量。为学生在以后的生产与科研实践中所遇到的实际问题准备必要的理论基础和实践知识。通过对误差与不确定度分析的学习，掌握常见的测量误差分析技术，具备正确的测量数据处理能力。通过对周期、频率、电压等主要物理量的基本测量原理与方法的学习，掌握常用电子测量仪器的工作原理与功能；掌握实验方案的合理设计与选择。通过对自动测量技术的现状分析与展望，了解电子测量仪器的发展概况。本课程的具体教学目标如下： 1.?根据电子测量实际需求合理选择电子测量仪器及仪器参数【5-2】 2.?掌握现代电子测量实践中所遇到的主要物理量的基本测量原理与方法；掌握常用电子测量仪器功能，用以解决复杂测量问题的技能；【2-3】 3.?具备测量误差分析与测量数据处理的能力，能针对不同工程问题的误差处理方法；【2-1】 4.?了解电子测量仪器的发展概况。【5-3】 二、?课程目标与毕业要求的对应关系 毕业要求 指标点 课程目标 2、问题分析 2-1能运用数理和工程知识识别和判断电子信息领域复杂工程问题中的关键环节和参数； 教学目标3 2-3 能运用基本原理分析复杂工程问题，以获得有效结论。 教学目标2 5、使用现代工具 5-2 能针对复杂工程问题，选择并合理使用软硬件设计与仿真平台； 教学目标1 5-3 具备选择和使用现代电子仪器设备的能力，并理解局限性 教学目标4 三、?课程教学内容及学时分配（重点内容：?；难点内容：D） 1.?绪论（2学时）（支撑教学目标4） 1.1?电子测量概述 1.2?电子测量仪器概述 1.3?电子测量仪器的发展概况 2?目标及要求： 1）?通过绪论的介绍，使得学生掌握测量与电子测量的概念、测量技术的重要性、电子测量的主要特点?； 2）?了解电子测量仪器的分类； 3）?了解电子测量仪器的发展概况。 2?作业内容： 强化电子测量技术的重要性。 2?讨论内容： 引入生活中有关气象预报、交通指挥、大地测绘、灾情预报等测量技术的实际应用，讨论与分析电子测量的特点与优点。 2?自学拓展： 回顾实验课程中使用过的电子测量仪器的类型、功能、使用方法。 2?知识点： 测量与电子测量的概念，测量技术的重要性，电子测量的主要特点。 2?能力： 能够将测量、电子测量的概念用于解决测量方案分析与设计的复杂工程问题。 2.?误差与不确定度（10学时）（支撑教学目标3） 2.1 误差的概念与表示方法 2.2 随机误差 2.3 粗大误差 2.4 系统误差 2.5 误差的合成与分配 2.6 测量不确定度 2.7 测量数据处理 2?目标及要求： 1）掌握绝对误差、相对误差的概念与计算；? 2）掌握随机误差的特性，掌握随机误差的统计处理方法，掌握有限次测量的均值、标准差估计值以及均值的标准差估计值的计算；?D 3）了解粗大误差的特点，常见的掌握粗大误差处理方法：莱特检验法，格拉布斯检验法，中位数检验法；掌握格拉布斯检验法的编程实现；?D 4）?了解系统误差的特点，掌握削弱系统误差的常见方法：零示法，交换法，替换法等； 5）?掌握绝对误差与相对误差的传递公式；?D 6）?掌握标准不确定和扩展不确定度的表示，掌握A类、B类标准不确定度的评定方法；掌握不确定度的传递公式； 7）?掌握采用“四舍六入五凑偶”原则进行测量数据有效数字的处理。 2?作业内容： 绝对误差、相对误差的计算；有限次等精度测量数据的均值、标准差估计值以及均值的标准差估计值的计算；有限次等精度测量数据的处理；应用绝对误差与相对误差传递公式的误差合成计算；测