[人教物理九上] 15.2 电流和电路 .pdf

15.2 电流和电路 1.通过观察和实验，初步认识什么是电流、电路和电路图. 知识与技能 2.知道什么是电源和用电器. 3.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用. 1.通过观察和实验，探究电流的产生，从而培养学生的思维能力和 解决实际问题的能力. 教学目过程与方法 2.通过连接电路的学习活动，培养学生动手实践能力和与人交往合 标 作能力. 1.通过连接电路的实验，激发学生的学习兴趣，培养他们善于思 情感态度与价 考、勤于动手的学习 习惯. 值观 2.通过 “根据电路画电路图”的训练，使学生不怕重复，不厌其 烦，从而形成坚韧不拔的意志. 重点 1、 电流的形成，电路的构成，电路图。 难点 电路图 教具 电源、灯泡、导线、二极管 二 次 教学过程 备 课 一、电流的形成——电荷的定向移动 1.电流有强、弱，还有方向 2.物理学中把正电荷定向移动的方向规定为电流方向 1 读万卷书 行万里路 （负电荷定向移动的方向与电流的方向相反） 3.二极管:单向导电性 二、电路——由电源、用电器、开关、导线组成。 1.电源——提供电能的装置 常见电源：干电池、学生电源 2.用电器——将电能转化为其他形式能的装置 小灯泡：把电能转换为光能和热能 电 扇：把电能转换为机械能 3.开关——控制电路通、断的装置 4.导线——输送电能的装置 三、电路图——用电学元件符号表示电路的链接情况的图叫～ 1.电学元件符号 2.画本节课实验电路的电路图 电流方向（电源外部、内部） 3.画电路图注意 ①用统一规定的元件符号；②导线横平竖直；③呈长方形，布局均匀； ④元件不能画在拐角处；⑤图与实物要一一对应。 四、形成持续电流的条件：有电源的闭合电路 五、电路的三种状态 1.通路——有电流，用电器工作。 2.开路（断路）——无电流，用电器不工作。 2 读万卷书 行万里路 4.由实物图画电路图 例 1、如图，当开关 S 闭合时，可能发光的是（ C ） A.L1、L2 都发光 B.L1 发光，L2 不发光 C.电源损坏 D.L1 灯丝被烧断 3 读万卷书 行万里路 例 2、依电路图，用笔画线连实物图。 ★反思： 板书设计 教学反思 4 读万卷书 行万里路