[人教物理八上]6第1章 第3节 运动的快慢教案 .pdf

第一章 第 3 节 运动的快慢 ●教学目标 一、知识与技能 1、能用速度描述物体运动的快慢； 2、能用速度公式进行简单的计算；能对不同的速度单位进行换算； 3、知道匀速直线运动的概念； 4、了解平均速度的概念 二、过程与方法 1、经历观察物理现象的过程，简单描述所观察现象的主要特征，体验获得知识的过程； 2、体验比较物体运动快慢的方法，认识速度概念在实际中的意义。 三、情感态度与价值观 1、感受科学的美感，具有对科学知识的求知欲； 2、在解决问题的过程中，在克服困难的信心和决心，体验战胜困难，解决物理问题时 的喜悦。 ●教学重点 速度的概念及单位 ●教学难点 一、匀速直线运动的判断及速度单位的换算 二、用“频闪摄影”研究物体运动的方法 ●教学方法 一、观察比较法：通过对生活中实际事例的比较，理解速度的概念和匀速直线运动与变 速直线运动的区别。 二、练习法：通过练习，学会应用速度公式进行简单的计算及速度单位的换算。 ●教学过程 1 读万卷书 行万里路 一、预学 （一）温故 1、 是宇宙中的普遍现象。 2、 叫做机械式运动。 3、物体的运动和静止具有 。 （二）知新 1、阅读教材 31 页的内容，完成下列问题： 物理意义：在物理学中用速度表示 ； 速度定义：速度等于 。在相同的路程内，物体经过的时间越长，它的速度就越 ； 物体经过相同的路程，所花的时间越 ，速度越大。 速度公式： 。其中 — （米）； — （秒）； — （米 每秒）； 速度单位：在国际单位制中，速度的单位是 ，在交通运输中还常用 做单 位。 lm/s= km/h 5m/s= km/h 720km/h= m/s 2、阅读课文第 31 页中所给出的一些物体的速度值，了解一些物体运动的速度。 3、阅读课文第 31 页例题 1、例题 2 ，明确物理计算题的解题格式及注意事项。与数学 计算题的解法有何不同？ 4、阅读课本 33 页的内容，完成下列问题： 物体 的运动叫匀速直线运动，变速运动的快慢可以用 来计算，s 是 ，t 是 ， 求出的 u 就是物体通过这一段路程的 。 二、探究与精导 教学点 1 物体运动快慢的比较 1、百米赛跑中，是如何比较运动员跑的快慢的 2、上面的比较方法是：运动同样的路程，比较所用的时间，时间长的运动员跑的慢， 2 读万卷书 行万里路 时间短的运动员跑的快。除此之外，还是的比较方法吗？ 【学点训练】 1、生活中比较物体的快慢有哪些方法？ 教学建议： 教学点 2 速度 阅读教材 31 页，完成下列填空题： 在物理学中用速度表示 ；速度等于 。 速度公式： 。其中 — （米）； — （秒）； — （米每秒）； 在国际单位制中，速度的单位是