四川省泸州市泸县五中高一下学期期末语文试题2.docxVIP

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  • 2023-11-20 发布于四川
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四川省泸州市泸县五中高一下学期期末语文试题2.docx

泸县五中2023年春期高一期末考试 语文试题 本试卷共8页,23小题,满分150分。考试用时150分钟。 注意事项: .答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。 .考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后,将答题卡交回,试卷自己保管好。 一、现代文阅读 (一)非连续性文本阅读 阅读下面的文字,完成下面小题。 材料一: ①老龄化,在当代具有全球性趋势;关爱老年人生活,是一个具有普遍意义的话题。第四次中国城乡 老年人生活状况抽样调查结果显示:我国老年人目前生活状况整体较好。但本次调查对老年生活核心内容 的语言生活仍缺少必要的关注。语言生活,简而言之就是以语言文字为桥梁而展开的各种社会活动和个人 活动。语言生活的质量高低和优劣对于老年人的生存状况、生活品质、精神状态、心理健康、身心愉悦等 都具有重要影响。 ②为了解老年人的真实语言生活状况,笔者课题组于2022年8月在江西、广东、江苏、重庆等省市的 30余个城市和农村展开调查,共收到有效问卷455份。调查对象整体上是80岁以下、文化程度较低的老人。 ③调查发现,部分老年人的语言生活存在一些较为明显的不足。在语言能力方面,多数老年人在社交 中不存在语言障碍,但仍有37%的老年人在家庭之外的人际交往中经常存在因方言差异等带来的语言不通 问题。在交际对象方面,老年人日常生活中的交流对象主要是中老年人,与中青年特别是青少年交流明显 不够,83%的老年人很少与青少年交流,60%的老年人甚至与子女和孙辈的交流都比较少;70%的老年人表 示与中年人交流有代沟,88%的老年人表示与青少年交流有代沟。在说话时长和交流意愿方面,46%的老年 人表示每天说话的时间比之前减少了,43%的老年人表示主动交流的意愿比之前降低了。在网络交际方面, 很多老年人会使用手机购物、查询信息、社交聊天、娱乐等,也有41%的受访老年人表示用手机只打电话, 基本不会做别的事;会使用微信的老年人占47%,但会使用微博、邮箱等其他网络应用的老年人只占5%, 88%的老年人还是习惯于使用电话进行联系和交际。在了解流行语和新词语方面,只有1%的受访者表示很 熟悉,有84%的受访者表示基本不知道。 ④多数老年人从内心渴望跟上语言生活的时代步伐,但各种客观条件和主观原因的制约又使部分老年 人不愿意积极参与社交语言生活。 ⑤生理老化导致老年人认知能力和语言能力有所下降,如听力、视力、记忆力、发音能力、词汇检索 .请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个 字。 四、写作 .阅读下面的材料,根据要求作文。 如今中国短跑界的王者,32岁的苏炳添在东京奥运会跑出9秒83的成绩,刷新了黄种人在100米赛道 上的最好成绩。苏炳添的成功,与他的自律密不可分:严格控制自己的饮食和作息时间,数十年如一日地 坚持训练。当别人还在倒头大睡时,苏炳添已经来到了田径场训练。就像苏炳添自己说的“如果连自己都 控制不了,那还谈什么成功? ” 近期复旦大学图书馆医科馆公布了一组数据,在一年时间里,孔同学来图书馆1424次;潘同学在馆天 数301日;陈同学在馆时长2325.5小时;李同学168次开馆就来;郭同学167次在B1学到凌晨才离开…… 年打卡1424次,平均每天打卡3.9次图书馆,孔怡德坦诚说:“我没想到会登上首位,毕竟身边的同学都 很努力。”今年九月小孔顺利进阶:成功考上硕士研究生。 青春需要自律,这不仅是自我成长与发展的需要,更是国家与民族的呼声。请结合材料,联系生活实际和 自己的切身感受,以“自律”为话题写一篇议论文。 要求:结合材料,围绕话题,确定立意;自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800 字。 能力、话题把控能力、语言产出流畅性、句法使用复杂性、语言理解准确性等方面,都随着年龄增长而有 不同程度下降,这使老年人(特别是高龄老年人)在社会交际中存在语言使用的实际困难。 ⑥社会角色的变化影响了老年人的语言生活环境和意愿。每个人一生中都要扮演很多社会角色,这些 角色通常连续性地排列着,每个角色都和一定的年龄或生命阶段相联系。衰老会引发某些角色的丧失或中 断,比如老年人从家庭、单位、社会的主角变为配角甚至“无角”,这往往成为部分老年人郁郁寡欢甚至 自我封闭的重要原因。老年人构成一个亚文化群体,群体内部成员之间可以找到共同语言,更容易认识自 我、实现自我,但与群体外人员有较明显的心理距离,因此老年人往往缺少与年轻人交际交流的主观动力, 有时甚至刻意回避与年轻人的交流。 ⑦此外,很多随子女进城的老年人,由于环境陌生、方言障碍带来社交机会少、交谈对象单一、交谈 话题狭窄等问题,可能会被无形地孤立,内心产生孤独,从而缺乏健康多彩的语言生活。 (摘编自刘楚群、夏学胜《过好语言生

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