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合作学习模式在商务汉语教学中的尝试——以江浙大学短期汉语培训为例的中期报告 目前，合作学习被广泛应用于各种教育领域。合作学习是指，学生通过与同伴合作，在团队中协调和共同创造知识和解决问题的学习过程。它强调学生的互动、合作、沟通和共同学习。 在商务汉语教学中，合作学习也有一定的应用。通过合作学习，学生可以更好地掌握商务汉语的相关知识和技能，提高汉语口语和应用能力，同时，合作学习也有利于学生形成良好的团队协作意识。因此，本文以江浙大学短期汉语培训为例，探讨合作学习在商务汉语教学中的应用效果和存在的问题。 一、合作学习在江浙大学短期汉语培训中的应用 在江浙大学短期汉语培训课程中，合作学习被广泛应用。教师采用小组讨论、角色扮演、小组展示等方式，使学生在合作中学习。例如，在商务汉语会话课中，教师会要求学生进行小组讨论，共同商讨如何应对商务场景中的问题。在商务汉语写作课中，教师会要求学生进行小组展示，展示自己撰写的商务文本，进行互相点评。 二、合作学习的应用效果 通过对江浙大学短期汉语培训课程的观察和调查，可以得出以下结论： 1.提高了学生的学习积极性 合作学习可以激发学生的学习积极性。学生在小组中相互协作，可以使学习变得更加有趣和生动，同时，也可以帮助学生更好地理解和掌握知识。 2.促进了学生的语言应用能力 商务汉语教学的目标是让学生掌握商务语言知识和技能。通过合作学习，学生可以在实际交际中