信息技术课程与教学论智慧树知到答案章节测试2023年海南师范大学.pdfVIP

第一章测试 1. 在信息技术基础知识的教学中，要完成哪些基本任务？ A:对知识的分析能力 B:评价信息作品能力 C:基本理论知识 D:基本操作知识 答案:ABCD 2. 作为一个信息技术课程的教师，应该具备的信息素养包括下面的哪些方面？ A:信息能力 B:信息知识 C:信息道德 D:信息意识 答案:ABCD 3. 以下哪个选项是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值？ A:教育目的 B:课时目标 C:课程与教学目标 D:教育目标 答案:C 4. 信息技术课程依据观念的变化经历了哪几个阶段的发展？ A:计算机工具论 B:计算机文化论 C:信息文化观 D:文化论再升温 答案:ABCD 5. 世界上第一台计算机ENIAC于（ ）年在美国问世。 A:1950 B:1962 C:1938 D:1946 答案:D 6. 下列技术属于信息技术的主体技术的是：（ ） A:生物技术 B:新材料技术 C:智能技术 D:激光技术 答案:C 7. 恰当处理学科知识与课程内容的关系意味着实现( 。 ) A:学科逻辑与儿童心理逻辑 的统一 B:科学性与思想性的统一 C:事实与价值的统一 D:主体与客体的统一 答案:A 8. “信息技术课程”与“计算机课程”的差别体现在哪些方面？ A:课程目标不同 B:其余选项都对 C:课程内容不同 D:课程起源不同 答案:B 9. 我国的信息技术课程“元年”是指（） A:2003 年 B:2007年 C:1997年 D:2000年 答案:D 10. 世界上信息技术教育起步最早的国家是（ ） A:英国 B:美国 C:法国 D:日本 答案:B 第二章测试 1. 高中信息技术课程新课标中学科核心素养体现为哪几个方面：（ ） A:计算思维 B:数字化能力 C:信息社会责任 D:信息意识 答案:ABCD 2. 当代信息技术所导致的写作方式的变革，我们可以从以下四个方面了解： ( ) A:①从手写走向键盘输入、鼠标输入、扫描输入、语音输入②图文并茂、 声形并茂的多媒体写作方式③超文本结构的构思与写作④电子阅读与写作 的一体化 B:①从手写走向键盘输入、鼠标输入、语音输入②图文并茂、声形并茂的 多媒体写作方式③超文本结构的构思与写作④电子阅读与写作的一体化 C:①从手写走向键盘输入、鼠标输入、扫描输入②图文并茂、声形并茂的 多媒体写作方式③超文本结构的构思与写作④电子阅读与写作的一体化 D:①从手写走向键盘输入、鼠标输入、扫描输入、语音输入②图文并茂、 声形并茂的多媒体写作方式③文本结构的构思与写作④电子阅读与写作的 一体化 答案:A 3. 校本课程是基于每一所学校及学校所在社区的特殊需要而开发的课程，因此 校本课程开发的主体应是（ ） A:专家、校长、教师、学生 B:政府、专家、校长、教师 C:校长、教师、学生、学生家长 D:专家、校长、学生家长、社区人员 答案:A 4. 下列关于学习理论观点的描述中，属于建构主义理论观点的一项是（ ） A:人的学习过程是信息加工的过程 B:学习是通过强化建立刺激与反应之间的联结 C:人的认识是外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果 D:学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程 答案:D 5. 新课标指出，要以（ ）的培养为根本，以（ ）