《敦煌莫高窟》教案设计.docVIP

《敦煌莫高窟》教案设计 [教 学 目 标]: 1.知识与技能目标:??通过欣赏敦煌莫高窟的艺术，了解他们的艺术特色和发展概况, 并能对石窟有代表性的作品的形象塑造与艺术效果进行分析。 2过程与方法目标:???通过学习莫高窟的彩塑与壁画艺术，提高学生对敦煌艺术的欣赏能力。 3.情感态度与价值观目标:??感受我国传统艺术的博大精深，认识到艺术品的珍贵，激发学生爱国主义热情和传承美术文化的责任感。 [教学重、难点]： 重点：对敦煌莫高窟彩塑和壁画的主要艺术成就的认识。 难点：对石窟艺术作品所传达的审美理想与情感的感悟。 [教学过程]： 一、课前准备.学生通过查资料做以下准备: （1）收集汉代丝绸之路资料 （2）晋末、南北朝、唐朝的社会状况。 （3）1900年的中国。 （4）《九色鹿》的美丽传说。 二、导入： 提问1：欣赏《千手观音》 （05年的春晚上获得舞蹈组第一名的作品《千手观音》。尤为难得的是，这是由聋哑人表演的，竟能如此地与音乐合拍、动作协调，令人感叹他们对生命的热爱和人生的不屈、勤奋！） 提问2：哪位同学能谈谈这个舞蹈是根据什么人物创作的？ （这个舞蹈是根据敦煌佛教人物创作的古典舞蹈。千手观音音乐典雅，意境端庄祥和、风格古朴，把敦煌的艺术魅力发挥的淋漓尽致） 欣赏《敦煌宣传片》。 提问3：通过欣赏这段录像你从中了解了敦煌的哪些方面？ 总结：现在就让我们的思绪回到两千多年前的汉代，领略敦煌艺术的博大精深。 三、讲授新课： 1、 介绍敦煌的地理位置（坐落在河西走廊。----------看张骞出使西域的地图。 提问4：河西走廊指的是哪？“河”是哪条河？ 介于祁连山脉和北山山脉（包括龙首山、合黎山等）之间的狭长低地，东西长约1200公里。走廊底部海拔多在1200—1500米之间，以敦煌一带地势最低。因其位于黄河以西，故被称为河西走廊。 提问5：西域指的是？ 玉门关、阳关以西，葱岭以东，即今巴尔喀什湖东、南及新疆广大地区 大夏----阿富汗 提问6：怎么发音大月氏（古读dà rou zhī，现读dà yue zhī) -----哈撒克 大宛------伊朗 自西汉张骞出使西域敦煌成为交通枢纽。同时也是印度楗陀罗文化、希腊文化和我国中原文化汇合地，所以敦煌不仅是中国而且是世界古代文化艺术的宝库）。 2、教师简述佛教的传入。 提问7：三大宗教是指？ 佛教（包括喇嘛教）、基督教（包括天主教、东正教、新教）和伊斯兰教。三大宗教的创始人各是谁？ 伊斯兰教，穆罕默德。。基督教:耶稣。 佛教：释迦牟尼 提问8：佛教起源于哪个国家？ 源于印度，至今有2500年的历史。敦煌自西汉张骞同西域开始就成为东西方的交通枢纽。印度的佛教经过中亚传入今天的新疆，并逐渐东进到达敦煌。大致在东汉之时，佛教已进一步传到中原地区，为国人多崇信。在魏晋时期，内地就已形成洛阳、建业两个佛教中心。佛教逐渐被统治者所利用，因其宣扬因果报应迎合了广大民众的心理，所以日益发展，信徒月来越多，庙宇林立，逐渐成为中国的主要宗教。当年从丝绸之路来到敦煌的佛教高僧，有的则长期住在敦煌开坛说法以宣传教义，有的将佛经译成汉文，公元4世纪以后，佛教在敦煌已打下了相当好的基础。 四、引导观察，欣赏评述。学生自己阅读书上的文字介绍，教师提问 （一）石窟艺术 （1）石窟艺术包括哪三方面？ （建筑、雕塑、壁画） （2）源于哪个国家？ （印度） （3）石窟本来的用途是什么？（佛殿和僧房） （4）什么时期石窟艺术极为兴盛？（魏晋南北朝） （5）四大石窟艺术？（甘肃天水麦积山、山西大同云冈、河南洛阳龙门、敦煌莫高窟） A．河南洛阳龙门石窟： 龙门石窟位于河南省洛阳南郊12公里处的伊河两岸。经过自北魏至北宋400余年的开凿，至今仍存有窟龛2100多个，造像10万余尊，碑刻题记3600余品，多在伊水西岸。唐代是龙门石窟造像最盛时期，我们看到书上的是最大的一组雕塑群——奉先寺，龛南北宽36米。东西长41米。龛内主尊卢舍那坐佛释迦牟尼像，通高17.14米,头高4米,耳长1.9米.佛像头部饱满秀丽,轮廓极为优美,表现佛的庄严雄伟与睿智慈祥,突破佛经束缚,融近中国女性优美的外部特征,其形象与记载的武则天相貌相吻合,宛如高贵慈祥的中年女性.在佛的两侧分别侍立弟子菩萨\天王\力士等八尊高10米以上的造像以及高6米的供养人造像.比例上有意缩短下身,使之不超过主尊,又有利于人们仰视时感到协调.整体是对称布局,是唐代石刻的经典. 提问：观音是男还是女？ 早期经由印度传入时为男性，后敦煌石窟中的观音塑像转为无性（非男非女，是女身却又长着蝌蚪胡子），衍至隋唐，观音（与阿弥陀佛的“右胁侍”大势至菩萨一致）变为丰腴秀美的女性（因而当时有“菩萨如宫娃”之说）。 提问：在中国传统中说的是男戴观音女戴佛