初中物理杠杆例题.docxVIP

PAGE PAGE 3 / 4 答案：如图 2 所示．图 8图 2为了使杠杆保持静止，可以在A 点拖加一个力F，力的方向不同，需要力的大小也不同， 答案：如图 2 所示． 图 8 图 2 两个小孩坐在跷跷板上，当跷跷板处于平衡时 A．两个小孩的重力一定相等 B．两个小孩到支点的距离一定相等C．轻的小孩离支点近一些 D．重的小孩离支点近一些 答案：D 动力 F 使杠杆在水平方向上平衡，则该杠杆为A．费力杠杆 B．省力杠杆 C．等臂杠杆 D．以上三种情况都有可能答案： 动力 F 使杠杆在水平方向上平衡，则该杠杆为 A．费力杠杆 B．省力杠杆 C．等臂杠杆 D．以上三种情况都有可能 答案： B 、F 、F ，不记滑轮与轻绳间的摩擦，比较它们的大小，则甲 乙 丙同一物体沿相同水平地面被匀速移动，如下图所示，拉力分别为 、F 、F ，不记滑轮与轻绳间的摩擦，比较它们的大小，则 甲 乙 丙 甲 乙 丙 甲 乙 丙 甲＞ 乙 丙 甲 乙 丙A.F ＜F ＜F B.F ＞F ＞F C.F F ＝F D.F ＝F ＞ 甲 乙 丙 甲 乙 丙 甲＞ 乙 丙 甲 乙 丙 答案：B 将重为 8N 的物体A 沿竖直方向匀速提高了 0.2m。如果不计绳重和摩擦， 则以下计算结果正确的是A．绳子自由端移动速度为 0.6m/s B．滑轮组的机械效率为 80% C 将重为 8N 的物体A 沿竖直方向匀速提高了 0.2m。如果不计绳重和摩擦， 则以下计算结果正确的是 A．绳子自由端移动速度为 0.6m/s B．滑轮组的机械效率为 80% C．拉力F 的功率为 1.8W D．拉力F 的大小为 5N C 甲 乙、F 甲 乙 、F ，它们的机械效率分别为η 、η 。则下列关系正确的是(不 甲 乙 计绳重与摩擦．且动滑轮重小于物重) （ ） A.F F 甲 乙 C. F 甲 乙 F η η 甲 乙 η η 甲 乙 B. F F η η 甲 乙 甲 乙 D. F F η η 甲 乙 甲 乙 B OA 的中点处。已知OA=40cm，AB=30cm，OA 垂直于AB，杠杆与转动轴间的摩擦忽略不计。要使杠杆平衡，且OA OA 的中点处。已知OA=40cm，AB=30cm，OA 垂直于AB，杠杆与转动轴间的摩擦忽略不计。要使杠杆平衡，且OA 段处于水平位置， 那么作用于 B 端的最小力的力臂等于cm，最小力的大小等于 N。 答 案 ：50 40 8.图 8 是小明用滑轮组提升水中物体A 的示意图。当物体A 完全 在水面下被匀速提升的过程中，物体 A 所受浮力为 80N，小明对绳子竖直向下的拉力为F ，水平地面对小明的支持力为N 。1 1 在水面下被匀速提升的过程中，物体 A 所受浮力为 80N，小明对 绳子竖直向下的拉力为F ，水平地面对小明的支持力为N 。 1 1 当物体A 有 1/2 的体积露出水面且静止时，小明对绳子竖直向 下的拉力为F ，水平地面对小明的支持力为 N 。已知动滑轮所受重力 2 2 为 120N，小明所受重力为 600N，N :N =13:12。不计绳重、滑轮与轴 1 2 的摩擦以及水的阻力，则物体A 所受重力为 N。 答案：640 9.小民按图 5 所示装置做“杠杆平衡条件”的实验时，操作步骤如 把杠杆的中点固定在支架上. 把钩码挂在杠杆的左边，在右边的不同 位置加减钩码，直至杠杆在水平位置平衡. 记下两边钩码的重，并用刻度尺测量出力臂的长度，分别填入实验数据表格内. 改变两边钩码数量或位置，使杠杆在水平位置 重新平衡。重复上一实验步骤. E．分析表中的实验数据，得出结论. （1）实验过程中，小民漏掉了一个重要的步骤，这个步骤的具体内容是： 调节杠杆在水平位置平衡 。 小民的实验数据如下表。很明显第 3 次的实验数据 是错误的。 实验次数 动力 F1/N 动力臂L1/m 阻力 F2/N 阻力臂L2/ m 1 2 0.04 4 0.02 2 6 0.06 4 0.09 3 4 0.03 6 0.04 分析实验数据可以得出的结论是： F L ＝ F L 。 1 1 2 2 sh小明同学结“斜面的机械效率跟什么因素有关”这一课题提出了一些值得探究的猜想，斜面的机械效率跟：A．斜面的倾斜程度有关；B s h 面的粗糙程度有关；C．斜面的长有关；D．物体受的重力有关．小刚同学为了证实其中的部 图 7分猜想是否正确，设计方案并进行了探究，下表反映了他的探究过程．（参看图 7，表中①③两 图 7 请你替小刚在上表中的空格处填上适当的数据． 通过对比实验①、②数据，可验证猜想 （填写字母） 通过对比实验①、③数据，可以得出的探究结论是：当斜面的粗糙程度一定时， 斜面的倾斜程度越大，斜面的机