4-1体质健康齐行动 体质健康小调查 教案.pdfVIP

辽海版综合实践活动八年级 第四单元《体质健康齐行动·体质健康小调查》一课时教学设计 课题 《体质健康齐行动·体质健 单元 第四单元 学科 综合实践 年级 八年级 康小调查》 八年级辽海版综合实践活动课程，在新知导入环节，通过观看视频激发学生学习的热 教材 情，然后进行体质健康小调查活动，从视力，体重等方面入手进行内容调查。在活动探究 分析 实施环节，对身边的同学进行访谈，了解体质健康问题形成的原因及危害，为小组探究奠 定理论基础；最后进行国家学生体质健康标准课外知识拓展。 1. 了解体质健康的基本概念，包括体质、健康、亚健康和疾病等。 学习 2.掌握体质健康的评价方法，如身体质量指数（BMI）、腰臀比等指标。 目标 3.学会培养良好的生活习惯，增强体质健康意识。 重点 1、学习健康的体质具体有哪些要求。 难点 2、通过学习相关知识，对自身健康体质进行调节。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. 迎着晨风，迎着朝阳，阳光体育运动在 校园内如火如荼地展开了！看大绳摇 起来了，毽球踢起来了，排球打起来 了，健美操跳起来了····伴随着欢快的 节奏，伙伴们时而奔跑，时而跳跃， 时而呼叫····这些多姿多彩的活动丰富 本节课通过观看 了我们的生活，也让我们的身体更健 视频，进而引导 康、心理更阳光。那么，伙伴们想不 并激发学生的学 想了解自己的体质健康状况呢？ 习热情。 2. 观看视频 观看视频 讲授新课 新知讲解 一、体质健康小调查 活动准备： 我们想调查视力状况。 思考活动的相 首先进行体质健 我们想调查体重状况。 关问题 康小调查。进行 找到有共同话题的小伙伴自行组建活动小组 小组分工和组建 ，明确分工。 ，为后期调查做 准备 温馨提示：为了使活动更顺利，先了解一下 《国家学生体质健康标准》哟！ 活动过程：以小组为单位，对本校同学的体质健 康情况进行调查，并做好记录。 完成表格 引导学生进行调 查，并做好内容 记录 以小组为单位，将调查内容与《国家学生体 质健康标准》进行对比，找出本校学生存在的体 质健康问题，并对调查情况进行统计。 我们小组的调查样本一共有