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《核舟记》复习课件 1、熟读并背诵课文。 2、理解课文中重点的实词和虚词的用法。 3、结合课文注释和工具书，理解文章的主要内容和作者的思想感情。 二、复习过程： 1、导入新课： （1）请学生回顾本单元所学内容，谈一谈对“古代散文”这一文学样式的认识。 （2）请学生介绍作者魏学洢及其作品《寓山注》，教师作适当补充。 2、复习课文： （1）请学生朗读课文，检查学生的朗读情况。 （2）请学生结合课文注释和工具书，解释课文中重点的实词和虚词的用法。 实词：诎（qū）右臂支船，诎膝（qū）（蹲下）蕲（qí）县（旧县名）文（通“纹”错杂的纹理）卷（万有引力小的物体容易趋向万有引力大的物体，人不能自救）之（的）其（代词，代船）视端容寂（平静）素湍绿潭（急流、深潭）多穴星罗棋布，雷霆万钧（形容声势浩大）而（表转折，但）绝（极顶）山巅其（代词，代船）数（计算）百常（通“尝”，曾经）缥碧（青白色）欲动轩邈（往高处和往远处看）一统天下（统一全国）以（用）遗（赠送）之（代词，代前面提到的物品） 虚词：之：a.结构助词，不译；b.的；c.动词，到、往；d.代词，代人或物。而：a.表并列关系，并且；b.表承接关系，然后；c.表转折关系，但是；d.表修饰关系，地。乎：a.在动词后表语气，吗；b.在形容词后，表感叹。于：a.在动词后表被动；b.在形容词后，表比较。为：a.成为；b.做；c.被。以：a.因为；b.用。所以：a.用以；b.因此。也：a.用在句末表判断；b.用在句末，表陈述语气；c.用在句末，表疑问语气。矣：a.用在句末表陈述语气；b.用在句末，表疑问语气。 （3）请学生结合课文内容回答以下问题： 本文的写作对象是什么？作者对它的总体印象是什么？ 信息技术课程改革论文 随着信息技术的快速发展，信息技术课程已经成为现代教育的必修课程。然而，传统的教学模式已经无法满足现代教育的需求，因此信息技术课程改革成为了必要的发展趋势。本文将从信息技术课程改革的意义、现状和实施方法三个方面进行探讨。 一、信息技术课程改革的意义 信息技术课程是培养学生信息素养的重要途径，也是提高学生综合素质的必要手段。信息技术课程不仅要教授学生基本的计算机知识和技能，还要培养学生的信息素养和创新能力。传统的信息技术课程注重知识的传授和技能的培养，而忽略了学生信息素养和创新能力的培养。因此，信息技术课程改革要注重培养学生的信息素养和创新能力，让学生具备适应信息化社会的能力和素质。 二、信息技术课程改革的现状 目前，信息技术课程改革已经在全球范围内得到广泛的和推广。在国外，一些先进的信息技术教育模式已经被引入到课堂中，如美国的信息技术基础课程、英国的计算机科学教育计划等。在国内，信息技术课程改革也已经取得了一些成果，如清华大学的计算机科学教育改革、北京师范大学的“智慧课堂”等。然而，尽管已经取得了一些成果，但是信息技术课程改革的实施还存在一些问题。例如，一些教师对新的教育理念和方法不够熟悉，难以有效地实施；一些学校对信息技术教育的投入不足，导致教学设施和资源不足；一些家长和学生对于信息技术课程的重视程度不够，认为它只是一门副科。 三、信息技术课程改革实施的方法 为了有效地实施信息技术课程改革，需要采取以下措施： 1、加强教师培训。教师是实施课程改革的关键因素。因此，要对教师进行全面的培训，提高他们对新的教育理念和方法的认知和理解，让他们能够有效地实施新的教学模式。 2、加强学校投入。学校应该加大对信息技术教育的投入，提高教学设施和资源的质量和数量，为教师和学生提供更好的教学和学习环境。 3、提高家长和学生重视程度。要通过多种途径宣传信息技术课程的重要性，提高家长和学生对于信息技术课程的重视程度，让他们认识到信息技术对于未来的重要性。 4、实施多元化的评价方式。传统的单一评价方式已经无法满足现代教育的需求。因此，要实施多元化的评价方式，包括学生的参与度、团队合作能力、创新能力等方面进行评价，以更好地反映学生的综合素质。 四、总结 信息技术课程改革是现代教育发展的必然趋势。通过加强教师培训、加强学校投入、提高家长和学生重视程度以及实施多元化的评价方式等措施可以有效地实施信息技术课程改革。希望本文的内容能够为读者带来一些启示和帮助。 一、引言 《核舟记》是一篇经典的古文作品，描述了一件精美的微雕艺术品——核舟。本文的教学实录将围绕《核舟记》展开，通过创新的教学方法帮助学生更好地理解和欣赏这篇文章，同时引导学生领略中华传统文化的魅力。 二、深入剖析《核舟记》 《核舟记》是明代文学家魏学洢所著，通过对一件真实存在的微雕艺术品——核舟的描述，展现了古代匠人的高超技艺。核舟以桃核为船，以橄榄核为人，构思巧妙，工艺精湛，堪称微雕艺术的杰作。 本教学实录将通过四个方面展开：背景介绍、课程设计、教学成果分