20.1.2 中位数和众数（第1课时 ）（课件）八年级数学下册（人教版）.pptx

第二十章 数据的分析20.1.2 中位数和众数第1课时 中位数和众数 使学生认知众数、中位数的意义；会求一组数据的众数、中位数；核心素养目标：让学生接触并解诀一些社会生活中的问题，培养学生的数学应用意识和创新意识，在问题解决的过程中，培养学生的自主学习能力；通过生活中的事例，提供适当的问题情境，激发学生的学习热情，培养学生学习数学的兴趣 复习引入： 互助探究： 互助探究： 生成新知： 生成新知： 互助探究： 互助探究： 例题精讲： 例题精讲： 例题精讲： 跟踪练习： 跟踪练习： 跟踪练习： 1.跳远比赛中，所有15位参赛者的成绩互不相同，在已知自己成绩的情况下，要想知道自己是否进入前8名，只需要知道所有参赛者成绩的( )A.平均数 B.众数 C.中位数 D.加权平均数2. 数学老师布置10道选择题作业，批阅得到如下统计表，根据表中数据可知，这45名学生答对题数组成的样本的中位数是_____，众数是_____.C98答对题数78910人数418167课堂检测： 3.某校男子足球队的年龄分布如下面的条形图所示.请找出这些队员年龄的平均数、众数、中位数，并解释它们的意义.人数 131415161718年龄/岁0246810课堂检测： 解：这些队员年龄的平均数为：（13×2+14×6+15×8+16×3+17×2+18×1）÷22=15，队员年龄的众数为15，队员年龄的中位数是15. 意义：由平均数是15可说明队员们的平均年龄为15；由众数是15可说明大多数队员的年龄为15岁；由中位数是15可说明有一半队员的年龄大于或等于15岁，有一半队员的年龄小于或等于15岁.人数 131415161718年龄/岁0246810 课堂小结： 课后作业：必做题：122页习题20.1第5、6；选做题：123页习题20.1第7、8.