《腊八粥》学情分析报告.pptxVIP

xxx小学 xxx 分析对象 教学重难点 结果呈现与分析 学情分析目的 教学主题 工具使用方法 和过程 01 通过学情分析的实施 ， 教师了解学生学习情 况 ， 发现学生在语文学习中的优点和不足 ， 不断 改进自己的教学策略和方法 ， 对学生进行有针对 性的训练和培养 ， 从而达到提高学生语文各项能 力的最终目标。 本课的教学对象： 小学六年级学生。 《语文课程标准》 中明确指出：“语文教学应注重 语言的感悟、积累和运用 ， 从整体上提高学生语文素 养 。 ” 小学六年级的学生大部分已有一定的阅读感悟能力， 虽然存在差异性 ， 但根据学情分析情况 ， 对不同层次的 学生进行不同的训练 ， 才能使每个学生的语文能力有相 应的提高。 本文讲述了腊八那天八儿等不及要喝粥的嘴馋、 对粥的猜想以及看到粥的惊喜 ， 写出了一家人其乐融 融的亲情 ， 表现出作者对普通百姓生活的热爱和对家 庭亲情的眷恋 。在教学本课时 ， 采取不同形式的朗读 法 ， 一边读一边想象八儿嘴馋的样子 ， 感受其乐融融 的家庭氛围。 为了较好的完成教学目标 ， 结合六年级学生的特点， 我制定了这样的教学重难点： 1.通过人物动作、语言和心理活动的描写 ， 感受 八儿“馋 ”的形象特点。 2.说说课文哪部分写得详细 ， 哪部分写得简略。 体会这