《棉花姑娘》说课PPT.pptVIP

四教学模式 一、复习导入，引疑激趣 二、以读促学，品味语言 三、仿说句段，落实语用 四、当堂检测，及时反馈 五 教法学法 （一）说教法 ①图片激趣法：一年级的学生都喜欢直观形象的内容，我充分利用棉花、啄木鸟等动物插图，激发学生阅读的兴趣。 ②情境教学法：通过创设棉花姑娘和燕子、啄木鸟、青蛙的对话以及活动的场景，引起学生参与学习的兴趣。 ③游戏教学法：游戏是学生的最爱，低年级的孩子活泼好动。我在教学生字词时，课堂上通过开火车读的小游戏调动学生学习的积极性。 （二）说学法 ①朗读感悟法：通过模仿棉花姑娘和几种动物之间的对话朗读、男女赛读、同桌合作读等多种朗读形式，让学生从读中感悟文本，丰富语言积累。 ②合作探究法：合作学习是新课标积极倡导的一种学习方式，在学习课文第3、4自然段时采用了同桌合作学习方式。 ③情境表演法：针对低年级学生模仿能力强的特点，在学习课文时，可以让学生充分“动”起来，模仿棉花姑娘难过、惊讶等表情，以提高准确把握重点字词的能力。 六 教学设计 教学设计 4分钟 复习旧知 巩固识字 感知课文 理清脉络 15分钟 8分钟 7分钟 创设场景 积累词语 指导生字 落实书写 拓展延伸 课后巩固 6分钟 学习目标： 1.复习词语，学习“七、星”两个生字，积累ＡＢＡＢ式短语。 2.正确地朗读课文，注意节奏和