《孟子两章》之生于忧患死于安乐教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 《孟子两章》之生于忧患死于安乐教学方案设计 lgd 课题名称 《生于忧患死于安乐》 科目 语文 年级 九年级 教学时间 1课时（45分钟） 学习者分析 经过三年的积累，九年级的学生在文言文知识方面的素养已有了很大的提高，他们已初步具备并掌握了在文言文学习方面的基本技能和相应的基础知识，如：文言词语的积累、节奏的划分和把握、小组间的合作与探究等，虽然他们的自主探究能力和合作学习的能力已有了很大的提高，但还需进一步引导。 教学目标 一、情感态度与价值观 1、通过对文章内容的学习，提高学生的思想认识水平。培养学生的忧患意识，激发学生的生存危机感。 2、使他们认识到逆境对造就人才的积极意义，并学习对人、对事的达观态度。让他们懂得身处逆境是对自己的一种历练，意识到身处顺境时则需要时刻警醒自己，学会居安思危。 二、过程与方法 1、听示范朗读，梳理文中出现的生字生词，注意把握朗读的节奏和一些语调，并以此为依据，调整自己不对的朗读习惯进而提高自己的朗读水平。 2、自主探究，找出文中的通假字现象，并注意它们在文中的意思。 3、小组间合作，参照注释准确翻译文章。 4、师生互助，理清文章思路，在此基础上理解文