继续教育实施方案.docVIP

义务教育中小学专任教师继续教育 实施方案 为了造就一支具有较高素质的新型教师队伍,进一步适应我校教育改革发展和全面推进素质教育的需要,根据《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》《新和县中小学教师专业发展培训若干规定(试行)》,有序推进我校教师集中培训,追求实效,维护学校正常的教育教学秩序,结合我校教师队伍建设的实际,特制定本实施方案。 一、参加对象 我校在职专任教师,凡年龄在45周岁及以下的在职教师,均需完成周期规定学时的培训任务。年龄超出上述规定的教师,每年应参加90学时的校本培训。 二、培训周期与学分要求 教师专业发展培训每5年为一个周期。在职教师,周期内参加专业发展培训时间应累计不少于360学时,其中校本培训时间90学时。 周期内,教师至少参加一次不少于160学时的集中培训,计算机培训不少于60课时,原则上,学校每年安排不少于20%的教师,参加一次性不少于160学时集中培训。 新录用的、教龄在一年以内的新任教师,在试用期内须参加不少于120学时的培训,新任教师在试用期内接受规定培训的时数,不列入教师周期内专业发展培训学时数。教师和校长参加由各级教育行政部门或学校指定的培训项目培训时间可累计。 在学时认定方面,教师参加市教师进修学校组织的各类培训,由市教师进修学校审核,教师参加校本培训学时由学校审核,市教师进修学校根据《中小学校本培训管理细则(试行)》规定进行考评后予以一次性认定。教师自主参加高一层次的学历培训,可算继续教育课时。 三、教师培训管理平台。 教师自主选择培训项目、获得参训信息、培训档案记录以及学校对本校教师参训情况的审核意见等均依托“管理平台”完成。(北京奥鹏网络培训) 教师要根据学校5年规划和年度培训计划,制订个人专业发展5年规划和年度专业发展培训计划;教师要结合教学与专业发展的需要,根据教师培训机构提供的培训课程、形式和时间,选择培训项目,按时完成报名、培训和考核等工作。教师参加培训前要按规定履行相关请假手续。 四、实施原则 教师专业发展培训遵循教师自主选择的原则,实行“分层组织、分类实施、分级管理”,全方位多角度保证培训质量。不同培训对象参加不同层次、不同专题、不同学时要求的教师专业发展培训。 玉乡中心小学 2017.09