对外汉语教材语法项目的选取.docxVIP

对外汉语教材语法项目的选取 在汉语教育中，语法系统是教育的主线，它贯穿教育。无论何种教学法流派都涉及到语法,很多学者也从不同方面强调了语法体系在对外汉语教学中的重要性。从1958年对外汉语教学语法体系建立以来,对外汉语教学中的汉语语法体系就在不断向更加完善合理的方向发展。究竟怎样的汉语语法体系是对外汉语教学中比较科学、合理的体系,针对这个问题,很多学者都从不同方面进行了探索,并根据研究的成果编撰了不少对外汉语教材。本文对7套不同时期具有代表性的对外汉语教材进行了考察,并对7套教材中的初级阶段共同语法项目的选取情况进行了统计。 1 教学大纲的要求 主要考察20世纪80年代以来的7套有代表性的教材,包括:80年代的教材,国内的2套,国外的1套;90年代的教材,国内的2套;最新的教材,2002年出版的1套,并参考90年代的2套教学大纲和2002年的1套教学大纲。分列如下:(1)《基础汉语课本》(1-3)(以下简称《基础》);(2)《实用汉语课本》(1-2)(以下简称《实用》);(3)《汉语口语(汉字本)》(1全)(以下简称《口语》);(4)《初级汉语课本》(1-3)(以下简称《初级》);(5)《速成汉语初级教程》(1-4)(以下简称《速成》);(6)《汉语教程》(1-2)(以下简称《汉语》);(7)《新实用汉语课本》(1-4)(以下简称《新实用》);(8)《汉语水平等级标准与语法等级大