《游泳技能培训与指导（1）》课程教学大纲.pdfVIP

116、 《游泳技能培训与指导 （1 ）》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码 课程名 ：游泳技能培训与指导 （1）课 程学分：4.0 课程学时：64 （理论学时：8；实验 （实践）学时：56） 课程性质：专业选修课 开课部门：体育学院 建议修读学期：4 建议先修课程：运动解剖学 适用专业（方向：）社会体育指导与管理 二、课程地位、作用与任务 1、让学生认识和了解游泳项目的内容丰富，形式多样，具有广泛的群众基础的特点。 2、让学生从游泳动作的多样性中认真，游泳项目对全面锻炼身体，增强健康中所起的作用。 3、让学生从游泳独特的教法——保护与帮助中，去领悟互相关心，互相爱护，互相帮助的精 神。 4、让学生通过对游泳项目的学习，去亲身体验体育运动的内涵与艺术。 三、课程目标 （一）教学目标 通过游泳课程教学,完成以下目标: 1、让学生认识和了解游泳项目的内容丰富，形式多样，具有广泛的群众基础的特点。 2、让学生从游泳动作的多样性中认真，游泳项目对全面锻炼身体，增强健康中所起的作用。 3、让学生从游泳独特的教法——保护与帮助中，去领悟互相关心，互相爱护，互相帮助的精 神。 4、让学生通过对游泳项目的学习，去亲身体验体育运动的内涵与艺术。本课程支撑的毕业要 求 1. 本课程支撑的毕业要求：1、2、3、4、5、8、9、11 1专业知识： 掌握教育、心理、人文、生命和专业基本知识，能够运用于解决体育教育、教 学、训练以及管理等问题。 1.1 学科素养：掌握所教学科的基本知识、基本原理和基本技能，理解学科知识体系基本思 想和方法。 1.2 教学能力：在教育实践中，能够依据所教学科课程标准，针对学生身心发展和学科认知 特点，运用学科教学知识和信息技术，进行教学设计、实施和评价，获得教学体验，具备教学基本 技能。 2问题分析：掌握教育、心理、人文、生命和专业基本原理，能够运用表达、并通过文献研 究分析复杂体育教育、教学、训练、管理问题，以获得有效结论。 2.1 体育科研，运用科技进行资料查找学习。 2.2 撰写体育科研论文。 3设计解决方案：能够设计针对复杂体育教育、教学、训练以及管理的解决方案，设计满足 特定需求的体育教学系统、单元或教学流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、 安全、法律、文化以及环境等因素。 3.1 实践教学：教育见习，教学工作见习。教育调查。 3.2 教育实习：运用和检验教学成果，培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问 题的工作能力。预演和准备就业工作。通过实习，找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后 的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走 向社会的心理转型期。 4研究：能够基于体育教育、教学规律并采用科学方法对体育教育、教学、训练以及管理进 行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 4.1 具有初步的教学能力和一定的教学研究能力 4.2 体育科研，运用科技进行资料查找学习。 4.3 撰写体育科研论文。 5使用现代工具：能够针对复杂体育教育、教学、训练、管理问题，开发、选择与使用恰当 的技术、资源、现代体育器械和教育信息技术工具，包括对复杂体育教育、教学、训练以及管理的 预测与模拟，并能够理解其局限性。 5.1 科学素养：办公学习，对复杂体育教育、教学、训练、管理问题，开发、选择与使用恰 当的技术、资源、现代体育器械和教育信息技术工具，包括对复杂体育教育、教学、训练以及管理 的预测与模拟，并能够理解其局限性。 5.2 日常办公软件使用。 8 职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在教育、教学、训练以及管理实践 中理解并遵守教师职业道德和规范，履行责任。 8.1 践行师德,师德规范:践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认 同、理论认同和情感认同。贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。遵守中小学教师职业道德规范， 具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师. 8.2 教育情怀:具有从教意愿，认同教师工作的意义和专业性，具有积极的情感、端正的态度、正确 的价值观.具有人文底蕴和科学精神，尊重学生人格，富有爱心、责任心，工作细心、耐心，做学生 锤炼品格、学习知识、创新思维