《游泳技能培训与指导（1）》课程教学大纲.docxVIP

116、《游泳技能培训与指导（1）》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码课程名称：游泳技能培训与指导（1）课程学分：4.0 课程学时：64（理论学时：8；实验（实践）学时：56）课程性质：专业选修课 开课部门：体育学院建议修读学期：4 建议先修课程：运动解剖学 适用专业（方向）：社会体育指导与管理 二、课程地位、作用与任务 1、让学生认识和了解游泳项目的内容丰富，形式多样，具有广泛的群众基础的特点。 2、让学生从游泳动作的多样性中认真，游泳项目对全面锻炼身体，增强健康中所起的作用。 3、让学生从游泳独特的教法——保护与帮助中，去领悟互相关心，互相爱护，互相帮助的精 神。 4、让学生通过对游泳项目的学习，去亲身体验体育运动的内涵与艺术。 三、课程目标 （一）教学目标 通过游泳课程教学,完成以下目标: 1、让学生认识和了解游泳项目的内容丰富，形式多样，具有广泛的群众基础的特点。 2、让学生从游泳动作的多样性中认真，游泳项目对全面锻炼身体，增强健康中所起的作用。 3、让学生从游泳独特的教法——保护与帮助中，去领悟互相关心，互相爱护，互相帮助的精 神。 4、让学生通过对游泳项目的学习，去亲身体验体育运动的内涵与艺术。本课程支撑的毕业要 求 本课程支撑的毕业要求：1、2、3、4、5、8、9、11 专业知识： 掌握教育、心理、人文、生命和专业基本知识，能够运用于解决体育教育、教 学、训练以及管理等问题。 学科素养：掌握所教学科的基本知识、基本原理和基本技能，理解学科知识体系基本思想和方法。 教学能力：在教育实践中，能够依据所教学科课程标准，针对学生身心发展和学科认知特点，运用学科教学知识和信息技术，进行教学设计、实施和评价，获得教学体验，具备教学基本技能。 问题分析：掌握教育、心理、人文、生命和专业基本原理，能够运用表达、并通过文献研究分析复杂体育教育、教学、训练、管理问题，以获得有效结论。 体育科研，运用科技进行资料查找学习。 撰写体育科研论文。 设计解决方案：能够设计针对复杂体育教育、教学、训练以及管理的解决方案，设计满足特定需求的体育教学系统、单元或教学流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 实践教学：教育见习，教学工作见习。教育调查。 教育实习：运用和检验教学成果，培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。预演和准备就业工作。通过实习，找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。 研究：能够基于体育教育、教学规律并采用科学方法对体育教育、教学、训练以及管理进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 具有初步的教学能力和一定的教学研究能力 体育科研，运用科技进行资料查找学习。 撰写体育科研论文。 使用现代工具：能够针对复杂体育教育、教学、训练、管理问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代体育器械和教育信息技术工具，包括对复杂体育教育、教学、训练以及管理的预测与模拟，并能够理解其局限性。 科学素养：办公学习，对复杂体育教育、教学、训练、管理问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代体育器械和教育信息技术工具，包括对复杂体育教育、教学、训练以及管理的预测与模拟，并能够理解其局限性。 日常办公软件使用。 职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在教育、教学、训练以及管理实践中理解并遵守教师职业道德和规范，履行责任。 践行师德,师德规范:践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。遵守中小学教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师. 教育情怀:具有从教意愿，认同教师工作的意义和专业性，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观.具有人文底蕴和科学精神，尊重学生人格，富有爱心、责任心，工作细心、耐心，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。 个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。 学会育人：班级指导树立德育为先理念，了解中小学德育原理与方法。掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法。能够在班主任工作实践中，参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导，获得积极体验。 综合育人：了解学生身心发展和养成教育规律。理解学科育人价值，能够有机结合学科教学进行育人活动。了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，参与组织主题教育和社团活动，对学生进行教育和引导。 毕业要求 11 终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和