参考学习资料 第4课 机械摆钟.DOCXVIP

第4课　机械摆钟 (教材P47～49) 授课时间：______________　　　　　　　　累计 1 课时 课题 机械摆钟 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 知道同一个单摆在相同时间内摆动次数相同，这就是摆的等时性。根据这种性质，人们制成了摆钟，使时间的计量误差更小。 科学探究目标 1.能较准确地重复观测钟摆及自制摆每分钟的摆动次数。 2.能根据钟摆的特点动手制作一个单摆。 科学态度目标 1.准确地测量摆的摆动次数，理解重复实验的意义。 2.发展研究计时工具的兴趣。 科学、技术、社会与环境目标 了解社会的需求是科学技术发展的动力。 教学 重难点 重点：动手制作一个摆，并观测摆在相同时间内摆动的次数。 难点：连续测量摆摆动的次数、理解摆的等时性。 教学 准备 为学生准备：秒表、摆锤(螺帽或其他重物)、棉线、铁架台、学生活动手册。 教师准备：一个大摆钟、教学课件。 流程 教学设计 二次备课 聚焦 1.引入：通过前几节课的学习，我们已经认识了像日晷、燃香、水钟、沙漏等简易的计时工具，虽然这些计时工具已经可以让人们知道大概的时间，但随着社会的发展，人们总希望有更精确的钟表，后来终于制作出了机械摆钟。(教学提示：出示各种机械摆钟的图片。) 2.提问：摆钟的出现大大提高了钟表的精确度，你们知道摆钟是如何工作的吗？(预设：摆钟里面有一个重物挂在绳子的下端，绳子的上端固定。重