部编版语文二年级上册第二单元大单元教学设计.pdf

第二单元 单元解读 【人文主题】 本单元的人文主题是 “自然场景”。本单元是识字单元，编排了《场景歌》、《树 歌》、《拍手歌》、《田家四季歌》四篇课文。教材编排的识字形式丰富多样，特色鲜明，贴 近学生生活，体现了识字的多样性，课文编排富有童趣，有助于激发儿童的学习兴趣，传承中 华民族文化，通过本单元学习可以让学生亲近大自然，初步感受大自然的美好，对生活中的景 物投以更多的关注，激发学生对大自然的喜爱之情。 【语文要素】 本单元是识字单元，作为识字单元，在识字与写字方面的语文训练要素中承载着更为重要 的职能。围绕“场景” “树木” “动物” “农事”四个识字主题，用贴近儿童生活的课文内容 和朗朗上口的歌谣形式为载体，引导学生发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表音的特 点归类识字。在学生具有一定运用已掌握的识字方法自主识字的基础上，在语文园地二重点安 排“部首检字法查字典”教学活动，引导学生学习独立识字。“部首检字法”的教学活动基于 学生学习中的真实情景，注重学生的探究体验和发现，重在激发学生自主识字的兴趣，引导学 生养成遇到不认识的字勤查字典的习惯。 “形声字”的教学，学生在一年级上册初步接触了形声字，一年级下册第一单元《小青蛙 》是字族文识字，集中体现了形声字识字的特点，并且在其后的《猜字谜》中借助青字族谜语 巩固形声字识字效果。聚焦到二上第二单元来看，本单元对于形声字的学习要求是结合课文文 字和图片线索，强调学生自主发现、探究、总结的学习过程，在创设的教学情景中理解形声字 的形旁和声旁相结合的构字规律。 关注“自然”文章 感受四季 感受夏天 自然奥秘 自然场景 一年级上册 一年级下册 二年级上册 二年级上册 第四单元 第六单元 第一单元 第二单元 【教学目标及课时安排】 内容 课时 教 学 目 标 1 场景歌 2 1.“帆、艘”等 10 个生字，会写 “处、园” 等 10 个字，及扩展的词语。 2.能正确、流利地朗读课文。初步感受场景展 示的美丽景色，了解不同事物量词的不同表达 3.背诵课文。 4.能仿照课文，用量词表达生活中的事物。 2 树之歌 2 1.认识 “梧、桐”等 15 个生字，会写 “杨、 壮”等 10 个字及扩展的词语。 2.能正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3.通过读文、看图，初步了解 11 种树的基本 特点，积累与树木有关的谚语。 3 拍手歌 2 1. 正确认读“世、界”等 14 个生字；正确书 写“歌、写”等 10 个字及扩展的词语。 2. 正确、流利地朗读课文，能读出儿歌的节奏， 做拍手游戏。 3. 了解“隹、鸟”偏旁表示的意思， 4. 背诵课文。 5. 引导学生产生保护动物的意识。 4 田家四季歌 2 1. 正确认读“