2022年教师资格证考试中学《教育学》核心考点精粹整理2.pdfVIP

2022 年教师资格证考试中学《教育学》核心考 点精粹整理 2 其次章 训练与社会的进展 1.训练与政治经济制度 (1)政治经济制度对训练的制约 ①政治经济制度打算训练的领导权 ②政治经济制度打算着受训练的权利 ③政治经济制度打算着训练目的 ④训练相对独立于政治经济制度 (2)训练对政治经济制度的影响①训练为政治经济制度培育所需要的 人才 ②训练是一种影响政治经济的舆论力气 ③训练可以促进民主 2.训练与生产力 (1)生产力对训练的打算作用 ①生产力水平打算训练的规模和速度 ②生产力水平制约着训练构造的变化 ③生产力进展水平制约着训练的内容和手段 ④训练相对独立于生产力的进展水平 (2)训练对生产力的促进作用 训练对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现：训练再生产劳动 力，训练再生产科学学问。 3.训练与科学技术 (1)科学技术对训练的影响 科学技术对训练的影响，首先表现为对训练的动力作用;其次，科学 的进展不但对训练的进展供应动力，而且还能为训练的进展指明方向，预 示结果，引导训练遵循着科学的轨道前进。详细地说，科学技术能够转变 训练者的观念，影响受训练者的数量和训练质量，影响训练的内容、方法 和手段。 (2)训练对科学技术进展的作用 ①训练能完成科学学问的再生产 ②训练推动科学的体制化 ③训练具有科学讨论的功能 ④训练具有推动科学技术讨论的功能 (3)信息技术与训练 ①信息技术转变着人们关于学问的观念 ②信息技术转变着人们关于学习和训练的观念 ③信息技术的日益成熟和普及为实现训练的第三次飞跃供应了平台 4.训练与文化 (1)训练与文化是相互依存、相互制约的关系 训练是一种特别的文化现象，是整个人类文化的有机组成局部。训练 与文化在相互依存、相互制约的过程中，不断地根据各自的运动规律运动、 变化和进展。 (2)学校文化 学校文化是指学校全体成员或局部成员习得且共同具有的思想观念 和行为方式。 ①校文化是一种组织文化 ②学校文化是一种整合性较强的文化 ③学校文化以传递文化传统为己任 ④校园文化是学校文化的缩影 (3)学生文化 学生文化的成因包括：学生个人的身心特征，同伴群体的影响，师生 的交互作用，家庭社会经济地位，社区的影响。学生文化具有过渡性、非 正式性、多样性、互补性。