六年级下美术教案追寻文明的足迹_人美版.docxVIP

我们一笔不小的财富，同时我们通过它们也能看到过去的历史中的人们是如何生活的。我们今天看到的是存在于现来看，在我们中国就有很多的文明古迹，九寨沟，故宫，苏杭二州，还有很多很多，我们要更好的保护它们，让他巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因为年第1页代的久远无从考证。为了保护历史留给我们的遗产，我们应该为它做些第 1 课 我们一笔不小的财富，同时我们通过它们也能看到过去的历史中的人们是如何生活的。我们今天看到的是存在于现 来看，在我们中国就有很多的文明古迹，九寨沟，故宫，苏杭二州，还有很多很多，我们要更好的保护它们，让他 巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因为年第1页代的久远无从考证。为了保护历史留给我们的遗产，我们应该为它做些 教材分析 一、教学内容与目标 1、通过书中图片的欣赏，让学生了解历史遗留给我们的文化遗产，感受另 一种凄惨的美，古风古韵的美。 2、通过资料的收集，让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大 的财富—历史建筑，并培养学生们保护历史文化遗产的意识。 二、教学的重点与难点 教学重点：通过资料的收集了解文化遗产 教学难点：培养学生保护文化遗产的意识 教学过程 一、 组织教学 二、 导入 地球上有许多优秀的文化遗产，这是前人留给全人类 的财富，今天，就让我们走近它们，了解它们，感受历史带给我们的震撼。 板书课题：追寻文明的足迹 三、新授教师 播放课件《