新型玻璃教学设计_2.docVIP

道德课堂下小学语文小组合作学习的研究 《新型玻璃》教学设计 荥阳七小 赵春燕 学习目标： 1.会认读5个生字，正确读写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过独立思考和小组合作，能说出课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。 3.能举例说一说作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法。 4.能发挥想象，向大家介绍自己设计的新型玻璃 第一课时 学习目标： 1.会认读5个生字，正确读写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。 2.正确、流利地朗读课文，并能带着自己的理解去读课文。 3.通过独立思考和小组合作，能说出课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。 预习任务： 1.自学生字新词。 （1）认读5个生字：嫌、恙、藕、噪、废 （2）正确读写8个生字：盗、嫌、夹、恙、藕、粘、噪、废 （3）正确读写下列词语： 珍贵、急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、废水、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连 2.读文要求： （1）不读错字、不丢字、不添字、不改字。 （2）不读破句、不结巴、不重复、不颠倒，自然连贯。 （3）带着自己的理解读课文。 3.通过预习，课文中仍不理解的词语我会把它圈出来。 一、明确学习目标 二、预习检测，交流分享。 1.生字词检测（同桌两人结成对子，用红笔互相给出等级评定） 等级评定：☆☆☆☆☆ 要求： ⑴会正确拼读本课8个生字：盗、嫌、夹、恙、藕、粘、噪、废 ⑵会给上面8个生字组词。 ⑶识字形 ，将难写字工整书写在下面的方格内。 ⑷正确读出下列词语： 珍贵、急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、废水、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连 (5) 2.读文检测： 1.小组合作分段读课文，检查是否能正确、流利地朗读课文。 朗读评价表 项目 ? 成员 ? 评价内容 综合评价 优秀 良好 合格 不合格 小组评价（优秀、良好、合格、不合格） ? ? ? 正确 朗读时字音正确，吐字清楚，不错字，不漏字，不读破句。 ? ? 流利 按句逗停顿，朗读语句流畅，不顿读，长句中和小节停顿处理恰当。 ? ? 有感情 朗读时声音响亮，态度自然大方，能通过不同的语气、语调、节奏，准确表达作者的思想感情。 ? ? 2.提出预习过程中不理解的词语，小组交流。 展示：我是小小朗诵家，我要通过我的诵读带大家领略新型玻璃，我能做到激情饱满、自信大方。（小组展示） 三、合作交流： 1.默读思考：文中主要讲了哪几种玻璃，这些玻璃有什么样的特点和用途？（用 标出描写新型玻璃特点的语句，用 标出描写新型玻璃作用的语句） 2.小组合作试着用简洁的语言概括，完成下表。 名称 特点 用途 3.汇报交流 四、达标检测 我能正确写出下列词语： 珍贵、急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、废水、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连 五、作业设计 任选一种玻璃，以自述的形式来介绍。 第二课时 学习目标： 1.能举例说一说作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法。 2.能发挥想象，向大家介绍自己设计的新型玻璃 课前准备：搜集有关新型玻璃的资料 一、明标导入 二、自学交流： 1.在《鲸》这篇说明文里，我们学习的说明方法有哪些。 2.默读课文，找一找课文中哪些地方运用了这些方法，在文中画出相关的语句，并在一旁注明所运用的说明方法。 三、拓展练习、合作展示 1.汇报自己搜集的新型玻璃的资料。 2.现在我们都是小小科学家，今天我们也来发明一种新型玻璃。 　（1）分组交流自己的设计。　　　（2）每组推荐一个最佳设计在全班汇报