12课 假如没有灰尘的教学设计.docVIP

12*假如没有灰尘 教学目标 知识与技能 　　1.会认“勿”等4个生字，正确读记由生字组成的词。 2.正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。 3.领悟作者的表达方法，学习运用。 4.懂得任何事物都有两面性，受到辨证唯物主义启蒙教育。 　　过程与方法 1.联系上下文，在阅读中扫除字词障碍。 2.围绕“自学提示”展开讨论学习，了解课文主要内容。 3.通过对比的形式从正反两个方面认识灰尘的优缺点。 　　情感、态度和价值观 1.激发学生对大自然的探究兴趣。 2.懂得任何事物都有两面性，受到辨证唯物主义启蒙教育。 　　教学重点 在理解课文内容的基础上，体会作者用词的准确和说明事物的表达方法； 教学难点 明白灰尘与人类的关系，懂得任何事情事物都有两面性。 教学准备 准备多媒体课件。 搜集相关资料了解灰尘与人类生活的联系。 课时安排 一课时 　　教学过程 　　 一、谈话激去，导入新课。（约5分钟） 师：大家都见过灰尘吧，是不是很讨厌它？那假如没有灰尘是不是很好呢？今天我们就来学习第12课《假如没有灰尘》。（板书：假如没有灰尘） 1.出示诗句：“时时勤拂拭，勿使染尘埃。”读一读，谈谈你对这句诗的理解。（“拂拭”是指掸掉或擦掉灰尘，“勿”是“不要”