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《我爱洗澡》教学设计? 课 题 幼儿舞蹈—我爱洗澡 课 时 1课时 课 型 实训课 教 师 刘 芮 羽 教学环境 形体房 教学方法 小组协作法、演示法 学情分析 通过一年的基训和组合的练习，学生有一定的幼儿舞蹈基础，但却不能将已有的幼儿舞蹈创编理论知识灵活运用于实际创编之中。本课我以舞蹈活动课的方式进行教学，引导学生积极参与，提高学习的主动性。 课前准备 教学目标与要求 知识目标 使学生理解和掌握幼儿园舞蹈教学的一般方法，并能运用到实际教学中。 学会本套幼儿舞蹈《我爱洗澡》。 能力目标 培养学生在幼儿园舞蹈教学中组织教学能力。 大胆想象，创编洗澡的动作，并能随音乐有节奏地表演。 德育目标 培养学生对幼儿舞蹈的热爱和对幼儿教育事业的热情。 教学重点 学会本套幼儿舞蹈，并能将课堂教学和舞台表演紧密结合。 教学难点 合理运用幼儿舞蹈教学方法，学会创编舞蹈。 教学过程设计 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 一、设置情景，确定学习内容。（3’） 情景预设：随着天气逐渐变热，“洗澡”成为孩子们每天必须要做的事情，通过对孩子们有关洗澡的了解，我发现一些孩子还是由家长帮助洗澡的，而且喜欢洗澡的孩子边洗边玩，要洗很长时间。但也有少部分孩子不喜欢洗澡，觉得很麻烦。同学们，你们作为幼儿园的老师现在应该怎么办呢？（播放背景音乐《我爱洗澡》） 思考，相互讨论并回答问题。 通过情景预设，让学生设身处地的去思考照小朋友不爱洗澡应该怎么做？通过背景音乐激发学生学习的创造力。 二、师生互动，学习幼儿舞蹈《我爱洗澡》中的基本动作（15’） 1、向前冲：左手叉腰，右手握拳直臂放于前斜上位，收回时放于左肩前，大臂架平，配合抬踏步动作。 2、洗澡：（一）双脚打开与肩同宽，左右双顶胯，左手叉腰，右手握拳于旁斜上位做直臂曲臂动作，同时配合倾头。 （二）双脚打开与肩同宽，左右双顶胯，右手握拳于旁斜上位，左手于旁斜下位，交替做直臂曲臂动作，同时配合倾头。 3、搓澡：双脚打开与肩同宽，左右双顶胯，双手扩指于上位、下位、左旁、右旁以右手为重拍划圆搓手，同时配合倾头。 4、扭一扭：旁按手位正部位，双脚同时跳起，落地的瞬间碎扭臀部。 跟随老师一起学习新动作。 通过直观模仿让学生学会基本动作。 三、分组练习，互相学习和评价。（7’） 1.巡回指导，强调动作要领并示范动作。 2.提示学生加强音乐的节奏感。 3.注意表情与舞蹈情节相符合。 全班同学分成三个组，各组围成一个圈，进行巩固练习。 围成圈后，学生面对面能够互相指出不足之处。能有效提高学习效率。 四、拓展延伸训练，幼儿舞蹈创编。（10’） 分组讨论可以采用哪种教学方法，才能使小朋友最易于接受。激发学生的创作思路，让学生在过程中自然体验创编过程方法，培养学生实际的创编能力。 要求：1.每组创编的动作尽量不一样。 2.要符合幼儿实际接受水平。 3.要有队形的变换。 4.注意表情与舞蹈情节相符合。 小组合作，共同完成。 激发学生的创作思路，培养学生实际的创编能力，为将来职业工作打下坚实的基础。 五、课堂小结，强化认识（3’） 对本节课的内容进行归纳总结，帮助学生整理思路，并对学生小组的表现作出点评。 需找自身的优点与不足。 课堂小结是把知识再次固化进大脑的一种有效方法。 六、任务布置，学以致用（2’） 各组自编幼儿舞蹈《咏鹅》。 利用课余时间完成 为下节课的学习内容做铺垫。 课后反思 教学反思 在本节课中，学生对舞蹈动作、队形变换的学习情况良好，需要注意的是让学生掌握在对幼儿进行教学时应具备的沟通能力以及舞蹈学习时的细节把握。