部编版语文三年级上册第四单元大单元教学课件.pptx

三年级语文上册统编版12.总也倒不了的老屋第一课时 阅读单元导读，明确语文要素学习任务一 语文要素：一边阅读一边推测 人文主题：预测习作要素：尝试续编故事 根据插图和相关线索的提示发挥作用，续编故事，这与“预测策略一脉相承，要注重想象的依据和想象的合理。 一边读，一边预测，顺着故事情节去猜想，感受阅读的乐趣。 同学们一定很喜欢读故事吧？读的过程中，你是不是在不断地猜测故事接下来会发生什么？故事有时正如你的猜想那么发展，有时却出人意料。这样读故事非常有趣。情境导入这节课，我们就要用预测方法，走进一个温暖的童话故事。 初读课文，自主学习生字词学习任务二 听读课文 《总也倒不了的老屋》 我会读暴风雨bào哦ò孵化fū叽叽jī偶尔ǒuěr喵喵叫miāo 识字技巧暴风雨bào比一比：暴——瀑——爆看图识字 识字技巧卵孵fū孵化 孵卵浮换一换氵 识字技巧苗喵miāo口加一加几叽jī口我哦ò口叹词 准备暴睡撞饱蛛漂晒壁砍蜘我会写上下结构左右结构bèibàozhǔnshuìbìkǎnzh?zhūpiàozhuàngshàibǎo等děng上中下结构 等准备暴睡壁砍我会写bèibàozhǔnděngshuìbìkǎn准备准则准备责备等待相等暴风雨粗暴墙壁城墙墙壁壁虎砍光砍伐 撞饱蛛漂晒蜘我会写zh?zhūpiàozhuàngshàibǎo蜘蛛蜘蛛蛛网漂亮碰撞顶撞吃饱饱满晒太阳晾晒 bào结构：上中下偏旁：日笔画数：15组词：暴风雨 暴病造句：黑云压得很低，暴风雨就要来了。书写提示：“日”“共”要写得扁平，且一撇一捺要舒展， “氺”要与 “水”“木”区别。重点指导 bǎo结构：左右偏旁：饣笔画数：7组词：吃饱 饱满 大饱眼福造句：这件工艺品真让我们大饱眼福。书写提示：左窄右宽，“包”字形饱满，竖弯钩舒展。重点指导 重点指导zhǔn右边不要写成“住”。bèi准备第二笔横撇是一笔。 近义词准备—— 安心——偶尔—— 飞快——漂亮—— 注意——预备有时放心迅速美丽留意 反义词安心—— 偶尔——飞快—— 漂亮—— 注意——担心缓慢经常丑陋忽略 揭示课题，初步预测学习任务三 观察课文，思考：整体感知 这篇课文和以前学的课文有所不同，你知道黑色字体和红褐色字体分别是什么吗？旁批正文读课文的预测 整体感知 预测就是一边读一边猜想或者推测接下来会发生什么，对故事情节和结局进行大胆的猜测。 什么是预测？ 整体感知针对课文题目进行预测。 怎样预测？通过观察课本插图进行预测。联系生活实际进行预测。联系阅读经验进行预测。联系前文进行预测。预测不是随意猜测，要有一定的依据。 预测的内容可能跟故事的实际内容一样，也可能不一样。 整体感知 《总也到不了的老屋》 我们也来预测吧。 老屋为什么总也倒不了呢？ 课本插图上老屋很破旧，也许有人不断地维修它才不会倒。 我猜老屋被施了魔法。 我看插图上老屋很善良，它是为了不断地帮助别人才不倒的吧。 针对同一个题目，每个人都会有不同的预测，多有趣啊！课文到底讲述了一个怎样的故事呢？我们下节课一边读故事一边进行预测接下来会发生什么事吧！ 1.边读故事边预测接下来会发生什么。2.完成分层作业。课后作业： 学好语文，快乐成长！ 三年级语文上册统编版12.总也倒不了的老屋第二课时 题目《总也倒不了的老屋》也许有人不断地维修它才不会倒。我猜老屋被施了魔法。老屋是为了不断地帮助别人才不倒的。预测复习回顾 学习任务一读1—10段，尝试边读边预测 老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。老屋年代久远，破旧不堪。 “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。” “好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。 预测一下，老屋会不会答应小猫的请求？ 预测一下，老屋会不会答应小猫的请求？ 我想老屋应该会答应小猫再站一个晚上的。 老屋太破旧了，要倒下了，我想它不会答应小猫的请求。 课文插图中的老屋看起来很慈祥，应该是很乐于助人的。 老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。” 结果：老屋答应了小猫，再站了一个晚上。 第二天，天晴了。小猫从门上的破窗户跳了出来：“喵喵，谢谢！” 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” 你的预测和故事的发展一样吗？真是一个善良的老屋！ “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我