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短歌行;一、说教材和学情;(二)说学情 ;二、说教学目标 ;三、说教学重点、难点;四、说教法和学法 ;(二)说学法 ;五、说教学过程 ;(二)课题导入 ;题解:短歌行
1、感受诗意:通过诵读来感受本篇课文的整体情感基调。并解决生难字词句问题。
;2、合作探析,品味意境:
(1)把握诗歌整体内容。探析“忧思”到“解忧”思想情感的变化。
忧思 解忧
人生苦短 珍惜妙音
三忧 贤才难得 招纳贤才
功业未就 天下归心
;(2)?艺术手法探析。
反问:对酒当歌,人生几何?
比喻:朝露 年华
明月 贤才
子衿
借代:杜康 酒
起兴:鹿鸣 嘉宾
典故、借用:“周公吐哺”、“山不厌高,水不厌深”;(四)归纳小结;六、说拓展训练及作业 ;(二)作业
1.背诵并默写本文。
2.积累以前学过的一些有涉及酒这个
字的诗词句。
3.预习本课题其余两首诗歌,注意其
所用的艺术手法。; 忧思 解忧
人生苦短 珍惜秒阴
三忧 贤才难得 招纳贤才
功业未就 天下归心;谢 谢
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