第17课《难忘的泼水节》大单元教学设计二年级语文上册高效课堂系列（统编版）.pdfVIP

课 题 17 难忘的泼水节 部编版 二年级上册 第六单元 1 课时 学 校 授课班级 授课教师 1.认识“泼、族”等 15 个生字，读准多音字“铺、盛”，会写“忘、泼”等 8 个字， 学习目标 会写“难忘、泼水节”等 11 个词语。 2.能正确、流利地朗读课文，练习用 “象脚鼓”等词语，描述周总理和傣族人民一起 过泼水节的情景，体会周总理和傣族人民心连心的深厚情意。 3.能积累描写周总理样子的句子，感受总理的平易近人。 学 1.认识“泼、族”等 15 个生字，读准多音字“铺、盛”，会写“忘、泼”等 8 个字， 重难点 会写“难忘、泼水节”等 12 个词语。 2.练习用 “象脚鼓”等词语，描述周总理和傣族人民一起过泼水节的情景，体会周总 理和傣族人民心连心的深厚情意。 本节课的设计从低年级的认知特点出发，通过课件和实物，努力创设与课文相符合的 学情分析 教学情境，力求做到以学生为主体，以乐学为主要形式。 教学辅助 1.多媒体课件。 2.学生完成自主预习卡。 教学过程 学习任务一 展示活动图片，引出课题 1. 看图，猜猜哪个民族，什么节日？ 2. 教师板书课题（ 17 难忘的泼水节）学生齐读课题。为什么难忘呢？ 讲解：“难忘”就是难以忘记。有些事让你刻骨铭心，过了很久依然存在脑海里，就叫“难忘”。 3.了解泼水节： 提问：你们知道泼水节是哪个民族的节日吗？（傣族）为什么说这是难忘的泼水节呢？ （难忘是因为敬爱的周总理来和他们一起过节） 4.介绍周总理。周恩来是伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，被称为 “人民的好总 理”。 学习任务二 初读课文，整体感知 1.自读课文，随文识字。 （1）提出要求：请看大屏幕上的自读要求。朗读课文，读准字音，读通句子。 （2）出示本课生字，开火车读，教师纠错正音。预设需要教师强调的字音：“驶、盛、祝、寿”是翘 舌音，“踩、族”是平舌音，“龙、容、康”是后鼻音。 2.读词语 第一组：【关注多音字读音】 盛着清水 茂盛 （shèng / chéng ） 铺地毯 床铺（pū / pù ） 第二组：【关注动词短语】 敲着鼓点 踩着“地毯” 泼着清水 驶过江面 第三组：【常用词语】 健康长寿 祝福 银碗 龙船 3. 整体感知。 （1）引导朗读：现在我们把这些字词送回课文里，再来读一遍课文，相信大家能读得流畅又好听。要 大声读，开始吧。 （2）提问：课文主要讲了一件什么事？ 预设：课文主要讲述的是 1961 年周总理和傣族人民一起过泼水节的事。（板书：傣族人民 周总理） 学习任务三 精读感悟，重点突破 1.学习第 1、2 自然段。 （1）学生读 1-2 自然段，说一说这次和周总理一起过泼水节，傣族人民心情怎样？ 预设：1961 年的泼水节，傣族人民特别高兴。 （2）教师圈画“火红火红的凤凰花”“特别”“敬爱的”等词语，让学生说一说这些词语表现了什么？ 点拨：这个三个词语集中体现了傣族人民幸福快乐的心情。因为敬爱的周总理要和傣族人民一起过泼 水节，所以朗读时这些词语要略作强调，以表现傣族人民的开心与幸福。 （3）读资料了解傣族人民对于周总理的到来高兴的原因。周总理是新中国的第一任总理，每天他都要 处理党和国家许多重要的事情，工作非常繁忙。为了和傣族人民共同庆祝泼水节，周总理从百忙之中抽出 时间，不远千里，来到了傣族人民的身边。就是这样一位关心傣族人民的好总理，傣家人从心底里欢迎他。 2.学习第三自然段，感受傣族人民欢迎周总理的盛况。  提示自学：朗读课文第三自然段，边读边想：傣族人民是怎样