苏教版五年级数学上册第四单元《练习九》教学设计 .pdfVIP

教师备课教案表 学年度 年级 五 学科 数学 授课时间 备课时间 星期 节次 授课教师 课程名称 练习九 课时 1 主备教师 参备教师 练习九共安排了 10道题。通过练习，有利于学生进一步操作计算器的水平，以及合理选择计 教材分析 算工具进行计算的能力。 学生对计算器的使用有了一定的基础，学生通过练习，在操作计算器的过程中，进一步巩固 学情分析 计算器的使用方法。 知识技能 让学生简单了解数的产生过程，对人类发展进程中所出现的计算工具有一个初步的了解，简 目标 单了解一些计算工具计数的方法，接受数学事实的教育。 过程与方 通过计算，理解算理，提高运算能力，探索简单的规律。 法目标 情感态度 使学生进一步增强运用已有知识和经验探索并解决问题的意识，不断体验成功的乐趣。 与价值观 教学重点 理解小数加减法的算理，提高计算能力。 教学难点 理解小数加减法的算理，提高计算能力。 教学准备 课件。 教学过程 个性设计 一、谈话导入，揭示课题 前面我们学习了什么知识？你们掌握了多少？今天我们一起来检验同 学们学习情况。 二、练习 1、认识计算器 1、出示第 5 题 (学生接龙完成，若有错的，找出原因。 2、出示第 6 题 （学生上黑板板演，学生找出问题并纠正） 3、出示第 7,8 题 （引导学生阅读，理解题意） 4、出示第 9 题，先让学生估算，再用计算器验算） 5、出示思考题，培养学生的思维能力。 三、全课总结 通过这节课的学习，你们有什么体会？你觉得今天的学习对你有用吗， 能不能说说？ 作业设计 家庭作业 在探索规律的过程中，培养学生初步的观察、比较、归纳、概括的能力和主动探 设计理念 索数学规律的兴趣。使学生理解并掌握小数减法的规律。 教学反思 反思时间： 年 月 日 1