六年级下册语文第一单元教学反思.docxVIP

”三个词出现一词多义现象，应引导学生在逐字精读的基础上，通过进行比较归纳，弄清他们的不同意思，总结出课上学习的方法去自主阅读，学生的阅读面广了，作文水平也会有很大的提高。反思本单元的教学活动，也存在着的效果，学生的学习兴趣难以提高。的确，课文只是个例子，应由一篇文章的阅读触及其余，启发学生把知识融会往的教学当中，我总认为文言文深奥难懂，学生自己几乎不能自主学习，所以我对于文言文的教学大多采用串讲的学习好资料 欢迎下载 ”三个词出现一词多义现象，应引导学生在逐字精读的基础上，通过进行比较归纳，弄清他们的不同意思，总结出 课上学习的方法去自主阅读，学生的阅读面广了，作文水平也会有很大的提高。反思本单元的教学活动，也存在着 的效果，学生的学习兴趣难以提高。的确，课文只是个例子，应由一篇文章的阅读触及其余，启发学生把知识融会 往的教学当中，我总认为文言文深奥难懂，学生自己几乎不能自主学习，所以我对于文言文的教学大多采用串讲的 六年级下册语文第一单元教学反思 本单元共有五篇课文， 课文内容丰富， 从不同角度阐明了人生的哲理。 在教 学中我是这样做的： 一是引导学生读书和搜集资料， 读懂课文内容， 从中感悟到人生的哲理， 获 得人生的启示； 二是阅读的时候， 引导学生学习抓住重点句段， 联系上下文或生 活实际进行独立思考，领悟文章蕴含的道理。例如在学习《桃花心木》这篇课文 时，读