六年级下学期《嫦娥奔月》.docxVIP

答与时引导，引导学生说出故事的主要情节：设计意图激发学生的学习兴趣学习并掌握本课的生字新词，理解词义明月，天涯共此时D、露从今夜白，月是故乡明E、明月几时有，把酒问青天提出自读要求：A. 答与时引导，引导学生说出故事的主要情节：设计意图激发学生的学习兴趣学习并掌握本课的生字新词，理解词义 明月，天涯共此时D、露从今夜白，月是故乡明E、明月几时有，把酒问青天提出自读要求：A.注意读书姿势。 娥奔月》。学生齐读课题解题：奔，奔向。“奔”是个多音字，这里读bèn。学生对课题质疑：读了课题，你产 。用自己的话说说后羿射日的经过。有感情地齐读，要读出人民的苦难，更要读出后羿的英勇。射日英雄后羿的徒 教 学 目 标 2 嫦娥奔月 知识目标 1. 2. . 月日〔星期〕总第 1 课时 课题 教学 重点 教学 难点 教学 用具 课型 新授 正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 学会 5 个生字，绿线中的 3 个生字只识不写。掌握多音字“济”，理解由生字组成 的词语。 3. 了解 AABB和 ABAB的叠词的特点，积累这两类词语。 能力目标 精读课文，感受课文的意境美，感受嫦娥的心地善良、为民造福的品质。 情感目标 学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。培养正确的价值观、人生观。 精读课文，感受课文的意境美，感受嫦娥的心地善良、为民造福的品质。 学习嫦娥心地善良、为民造福的