四年级上册《编码》自主学习任务单.docVIP

《编码》微课程学习任务单 一、学习目标 〔1〕通过查阅自己或父母的身份证，理解并初步掌握身份证编码的有关知识,能根据身份证编码了解个人信息。 〔2〕体会数字编码与实际生活的密切联系及数字编码的优越性和科学性，并尝试编制编码。 〔3〕从身边或网上收集生活中的编码，并尝试了解编码的规那么及涵盖信息。 二、学习资源 微课视频及学习任务单 三、学习方法 请你认真观看视频，并思考视频中老师提出的问题，并把你的问题和困惑及时的记录下来。 在观看视频前可以自学课本《数学好玩——编码》的内容。 四、学习任务 〔1〕阅读了解〔拓展目的：因四年级孩子不了解什么是奇数和偶数，奇数和偶数的认识在五年级上册才学习。而身份证中判断性别是由奇数和偶数决定的，所以此处对这局部知识做一介绍〕你知道吗？ 像2、4、6、8等这样的数，是2的倍数，也叫偶数〔就是人们口头上说的双数〕；像1、3、5、7等这样的数，不是2的倍数，也叫奇数〔人们口头叫单数〕。 上网查阅了解：生活中哪些地方用到身份证？身份证号码有几位数字组成？它的编排规那么是什么？ 〔3〕观看微课视频《编码》。 〔4〕你会做吗？ 1、身份证号码的倒数第二位数字是用来表示〔 〕的，单数表示〔 〕，双数表示〔 〕。 2、身份证号码的第7—14位表示用来表示〔