六年级下册第一单元导学案.docxVIP

着我知道：这篇课文写了作者看了一场的杂技表演，从中受到了的启示。我不懂：在预习的过程中，还有哪些不明组合作探究。1.小组合作学习（1）说说作者是怎样具体描述日子去来匆匆的？（2）联系自己的实际说说“日度字，音d 着我知道：这篇课文写了作者看了一场的杂技表演，从中受到了的启示。我不懂：在预习的过程中，还有哪些不明 组合作探究。1.小组合作学习（1）说说作者是怎样具体描述日子去来匆匆的？（2）联系自己的实际说说“日 度字，音dù，作名词用，就是尺子。之：文言代名词，这里指量好的尺码。坐：同座，就是座位，这里指椅子、 障，他身体最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。他永远不受外物冲撞 1、《文言文两则》 课型 新授课 1. 能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。 2. 正确，流利，有感情地朗读课文。背诵课文。 3. 理解重点词句，领悟文中所讲的道理。 4. 初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。 1、正确朗读和背诵课文。 2、能参考注释读懂每句话的意思。 课 1 时 学 习 过 程 学习好资料 欢迎下载 小学导学案设计 语文学科 第 十二 册第 单元 主备人： 审核人： 课题 学习 目标 重点 难点 1、读通课文， 正确、 流利、 有感情地朗读课文， 根据