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小学语文文章批注方法 本文批注”是指阅读时在文中空白处对文章进行批评和注解，作用是帮助自己掌握书中的内容。“批注”是一种读书方法，是阅读者对自己在阅读过程中的一行进行严谨而周密的思考和审视后的简单概括或是较有深度的感悟。因此，“批注”的质量直接反映着阅读者对文章理解的深度和广度。 本文批注”内容林林总总，包罗万象，诸如字词的解释、内容的概括、写法的欣赏、结构的把握、文意的理解、情感的抒发、写作的借鉴等等。 那么，在小学语文教学中如何培养学生的批注能力呢？ 一、培养兴趣，让学生学会“批注”。 本文兴趣是最好的老师。”只有对某件事产生了浓厚的兴趣，才会全力以赴地投入其中。小学生读书做批注原本不多，要培养学生读书做批注的良好习惯，首先必须让学生对“批注”产生浓厚的兴趣。为了让学生对批注产生浓厚的兴趣，我给学生讲了金圣叹批注《水浒传》、给《二十四史》做批注的故事。让学生明白：这些大师之所以能取得如此大的成就，是他们长期坚持写批注的结果。当学生有了写批注的兴趣后，我就让他们尝试着在书上写批注。然后，在班上举行了一场别开生面的交流会。要求每个学生挑选自己认为写得最好的一条批注，大声朗读，并说说为什么要这样写。这个环节的安排，既锻炼了学生的口语表达能力，又让其他学生从中学到了做批注的方法。接着我趁热打铁，出示一篇文章让学生练习做批注。这样循序渐进的训练，学生由不会做批注到会做批注，由做得简单到做