聆听爱情的声音,走进青春期恋爱教学设计.docVIP

PAGE PAGE 2 聆听爱情的声音，走进青春期恋爱 ——初二(10)班青春期恋爱主题班会课设计 一：活动主题：聆听爱情的声音，走进青春期恋爱 二：活动目的： 认识青春期心理发生的一些变化，并体验从中引发的一些困惑和烦恼，青春期对异性萌动的原因，青春期恋爱的利与弊等；(难点) ②探讨正确应对青春期困惑和烦恼的方法和途径，尤其是探讨面对青春期恋爱困惑时中学生应该、不应该做的事情，形成异性良性交往的价值观念，掌握一定的交往方式，能够在心理面对异性交往有较深的界限把握，引导学生顺利度过青春期；(重点) ③ 帮助学生树立正确的人生观、价值观和幸福的爱情观，形成正确的恋爱价值取向，逐步摒弃不健康的思想、生活习惯及行为方式。(理念) 三：活动形式：观看视频、小组交流，探讨、案例分析、辩论 四：活动准备：各种视频资料、案例等研讨资料准备；座位安排；摄像摄影器材；教案设计；提前在同学中做相关调查(见附件1) 五：活动地点：初二(10)班教室 六：活动时间：2012年 七：活动进程：共六个环节 活动过程 教师活动 学生活动 设计意图 导课：动之以情 在上课前即可播放视频MV《那些年》 歌德、普希金关于爱情名言 1、欣赏视频感悟即可 1、让同学们了解我们及身边的人，甚至是名人都向往青春期的爱情，引起共鸣和兴趣，导入课题 活动一：知识屋 1、马斯诺需要层次理论 2、人的生命周期特点 1、以小组为单位，进行交流，交流主要围绕“为什么我们会情窦初开？”进行简要探讨 2、分析青春期心理的变化 1、了解青春期心理是人生的心理变化高峰，有特殊的心理特征 2、分析青春期心理特征，引出情窦初开的客观原因 活动二：辨一辩 1、新闻：程丽因失恋自杀未果 2、理查·德·弗尼维尔对爱情的理解名言 1、辩论：为什么不提倡中学生谈恋爱，甚至要阻拦的原因 1、分析中学生谈恋爱的利与弊 2、明白和感悟中学生恋爱弊大于利 3、理解家长、老师对于阻拦中学生恋爱的良苦用心 活三：了解我们自己 1、“中二病”介绍初中尤其是初二学生性格特点 2、身边的案例：侄儿恋爱姑姑束手无策 3、明星那些事儿，姜武喜欢的女生 4、男生女生悄悄话 5、不同的恋爱类型 6、史登堡爱情三角理论 1、分小组讨论，采摘青春期恋爱苦果的原因 2、把原因从心理、家庭、学校、社会等不同角度进行原因归纳并分享讨论成果 1、了解中学生偷尝苦果的原因来自多方面 2、能够分清楚不同背景会使人爱情观有所不同 3、了解青春期恋爱的不同类型，更好的了解青春期恋爱的特点 4、知道圆润之情需要时间的沉淀，耐心的等待！ 活动四：青春来撞腰，我也有奇招 1、三个案例，从爱情尚未苏醒时、爱情降临时、爱情已经远走三个阶段讲述主人公不同的境遇 2、麦兜吃火鸡的哲理故事(视频) 3、魔镜魔镜的真话和假话 4、《偶然》——徐志摩诗歌朗诵 5、爱情远走的漫画 1、帮助笑笑、小妮子、小路、阿辉等人解决他们的困惑 2、分析面对青春期恋爱的各种情况，我们应该和不应该做的事情 3、领会感悟不同爱情阶段应该做的事情 1、掌握关于青春期恋爱的各种具体情况下的合理的处理方法 2、爱情尚未苏醒时学会等待 3、爱情降临时泰然处之 4、爱情已经走远学会放手爱情、疏导自己 5、动之以情、晓之以理 活动五：给未来的自己 1、“早恋治愈贴”微博分享 2、少年中国说 3、欣赏MV《老男孩》 4、发《给未来的自己》 1、感悟 2、给10年后的自己写一封简短的信 1、树立更加远大的目标和理想 2、树立幸福的爱情观 3、把想法外化为承诺，并在生活中去实践，内化为习惯 六：活动板书：主要是学生的发言记录，不在于形式，而在于记住闪光点 七：活动反思 附件1： 进入初二你觉得在情感上自己最大的变化是什么 情感丰富情绪变化大；远离父母，走进朋友；感情细腻、敏感；更大胆了；思想更加成熟、稳重；关心周围的人事； 青春期的你有什么特点？ 渴望独立，虚荣心；活泼、开朗、有些小害羞；更加独立，不希望父母管教；痘痘出现，注重外貌；注重形象； 有点烦躁，静不下心；充满活力；容易烦躁、“完美主义者”；喜欢、关注异性 你怎样看待青春期对异性的情感？你希望了解关于青春期情感的哪些知识呢？ 不影响学习，不影响品质的情况下可以交往；这是常见的青春期情感；是正常，但是不是完全有益的；不应该扼杀了这种感觉；想要和男生打闹，但是还是懂得要有界限；适当控制，促进学习；期待异性的注意； 想知道如何正确对待异性？知道老师对于这些事的看法？如何与异性正确交往？青春期的心理特点，以及应对方法；什么是喜欢？如何看待？如何处理？ 你有青春期情感的困惑吗？你现在遇到了怎样的困难？你希望得到怎样的帮助呢？ 与人交往，兴趣爱好方面；多读点书，调整心态；与异性交流过少，不喜欢与异性相处；希望家长、老师能理解自己的内心想法；希望得到别