部编版语文五年级下册第一单元教学课件.pptx

1.古诗三首统编五年级下册 学习目标1.认识“昼、耘”等生字，读准多音字“供”，会写“昼、耘”等字。2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴》（其三十一）。3.能想象并说出诗句描绘的情景，体会其中的童真童趣。 字词学习昼夜 耕耘 供品 稚嫩 涟漪 zhòu gòngzhìyúnyī 昼耘晓桑 ◎他使出浑身解（xiè）数向官府解（jiě）释冤情，但还是被判押解（jiè）京城。◎这家商店向人们提供（gōng）清明节所需的供（gòng）品。_______解释 _______押解jiè _______浑身解数xiè _______供品 ______提供gòng gōngjiě 解供 昼（昼夜）尽（尽头）耘（耕耘）耕（耕地）晓（报晓）浇（浇水） 第1课时（宋）范成大四时田园杂兴（其三十一） 作者简介范成大（1126—1193）字至能，一字幼元，早年自号此山居士，晚号石湖居士。南宋文学家。其诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。著有《石湖集》《吴船录》《吴郡志》等。 资料补充《四时田园杂兴》是南宋诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田园诗，共六十首。分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分各十二首，共六十首。诗歌描写了农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，生动地绘制出了一幅幅田园农作动态图。 品读诗文四时田园杂兴（其三十一）四季随性而写的诗题意：看到一年四季不同的田园景色而产生的感想。 ◎自由读读古诗，注意读准字音，正确断句，读出节奏。//////// 白天。在田间除草。把麻搓成线。男女。男女都不得闲，各司其职，各管一行。昼：耘田：绩麻：儿女：当家：重点词解释 童孙：解：供：傍：阴：孩子们。理解，懂得。从事。靠近。树荫。重点词解释 ◎结合词语的解释，尝试用自己的话说说这首诗的意思。诗意：初夏，农人白天到田里除草，晚上回来搓麻线，农家男女都各自挑起家庭的重担。孩子们不会耕地也不会织布，却在茂盛的桑树下学着大人的样子种瓜。 齐读古诗，你脑海中展现了农村繁忙的劳动生活图吗？ ◎这首诗的前两句描写了哪些人物？他们在做什么？村庄男女耘田、绩麻◎后两句又描写了哪些人物？他们在做什么？童孙学种瓜品读诗文 ◎读读这两句诗，说说你感受到了什么。 小孩子虽然不懂耕织，但也学着大人的样子去种瓜。表现出了农村儿童的天真可爱、勤劳好学。 你能根据图片的提示背诵全诗吗？试一试。 ◎学到这里，你能说说这首诗主要表达了诗人怎样的思想感情吗？ 展现了农村紧张、繁忙的劳动生活，主要表达了对天真可爱、勤劳好学的农村儿童的喜爱和赞美之情。品读诗文 乡村是那么恬美、秀丽，处处洋溢着一种平和、宁静的气氛。历来许多诗人以描写乡村生活、田园风光著称，写下了不朽的诗篇，这样的诗，就叫“田园诗”。课后请同学们搜集一些这样的田园诗，一起来读一读吧！课堂小结 第2课时稚子弄冰（宋）杨万里 稚子弄冰幼小的孩子玩题意：幼小的孩子在玩冰块。品读诗文 稚子弄冰（宋）杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。◎自由读读古诗，注意读准字音，正确断句，读出节奏。//////// ◎齐读诗的前两句，结合注释，说说你眼前浮现了怎样的场景？清晨一种金属打击乐器清晨，满脸稚气的小孩将夜间冻结在盆中的冰块取出，用彩丝穿过冰块，提在手中，就像个银钲。 从这两句诗中，可以看出小孩子怎样的特点？想象力丰富，动手能力强 ◎小孩子把冰做成乐器之后，又有哪些举动呢？让我们一起读读诗的第三、四句。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。“穿林响”说明了什么？“乐器”的声音悠远动听轻轻敲打，清脆的响声穿林而过，忽然冰块落地，发出如玻璃破碎一般的声音。 ◎你是怎么理解“忽作玻璃碎地声”的呢？ 一不小心冰碎了。这里的“玻璃”指的是一种玉石，把冰碎的声音比作玉石落地破碎的声音，运用了比喻的修辞手法。◎从这两句诗中你体会到了小孩子怎样的心情变化？小孩子瞬间由喜笑颜开变得无比失望。 ◎结合注释，你能不能试着说出全诗的意思？诗意：清晨，满脸稚气的小孩将夜间冻结在盆中的冰块取出，用彩丝穿过冰块，提在手中，就像个银钲。轻轻敲打，清脆的响声穿林而过，忽然冰块落地，发出如玻璃破碎一般的声音。 从这首诗中，你感受到了小孩子怎样的特点？天真烂漫、活泼可爱 全诗突出一个“稚”字。稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷，保持一如既往的活力和快乐。孩童与诗人在心理特征上有许多相通之处，正是因为这样，孩童的“脱冰作戏”在诗人眼里才有依依情趣。课堂小结 第3课时村 晚（宋）雷震 村晚点明地点：乡村点明时间：傍晚题意：乡村的傍晚。品读诗文 ◎自由读读古诗，注意读准字音，正确断句，读出节奏。///村