氧气课时1教学倮件九年级化学鲁教版上册.pptx

第三节 氧气; 前面的学习我们知道空气中有氧气，并且生物学科中也学习到了氧气，但是氧气到底是什么样子的？它有什么性质我们还不太清楚，那么我们怎么去研究氧气呢？请大家根据前面的学习大胆的提出想法：;学习目标 ; 请同学们用3分钟看课本87页完成下列思考题？ 1.实验室制取气体需要考虑哪些？ 2.哪些药品能够用于制取氧气？ 3.我们如何收集氧气？一直收集吗？ 4.验满和检验一样吗？ ; 你认为下列哪些物质不能作为实验室制取氧气的反应物？依据是什么？ 水（H2O） 二氧化碳（CO2） 氯化钠（NaCl） 高锰酸钾（KMnO4） 过氧化氢（H2O2） 甲烷（CH4）; 发生装置（进行反应的装置） 选择时需考虑：反应物状态（固液气） 和 反应条件（常温、加热、高温等）;①试管 ②烧杯 ③锥形瓶 ④ 酒精灯 ;实验室制取氧气的发生装置; 收集装置（收集反应物（常为气体）的装置） 选择时需考虑：是否与水反应或溶于水 和密度（与空气相比）;向上排空气法; 排水法 向上排空气法;实验室制取氧气的装置;1．一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，密度比空气略大；它在空气中能跟氧气迅速反应生成二氧化氮。现要收集一氧化氮气体可采用的方法是（ ） A．向上排空气法。 B．排水法。 C．排水法或向上排空气法。 D．排水法或向下排空气法。;2．通常情况下，氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，形成的溶液是氨水。实验室用加热氯化氨和消石灰的固体混合物制取氨气。下图是实验室常用的装置。请回答： ; 请同学们带着下面的问题，观看实验室制取氧气的演示视频： 1.实验药品是什么？ 2.实验进行前要进行什么操作？怎么进行？ 3.什么时候开始收集气体？什么时候停止？ 4.怎么放置氧气？为什么？ ;过氧化氢　　　　 水 ＋　氧气;连接好装置， 关闭漏斗活塞， 将导管放在水面以下， 用手捂住锥形瓶， 若导管口有气泡冒出， 说明气密性良好。;当导管口有气泡连续、均匀地产生时，再将导管伸入盛满水的集气瓶里，??行收集气体； 等瓶里的水排完以后，在水里用毛玻璃片盖住瓶口，将集气瓶移出水槽，正放在桌面上。;排水法：水槽中的集气瓶里的水排空;如何检验一瓶气体就是氧气呢？ ;检测评价二;2、如图是某同学设计的实验室 制取氧气的实验装置图，请 回答下列问题： （1）写出图中带标号仪器 的名称：①______。; 请同学们阅读课本88页，并思考下面的问题： 1.在常温下是怎么让过氧化氢反应的速率加快吗？ 2.催化剂的定义是什么？怎么判断一个物质是不是催化剂？;小资料 1．将反应后的二氧化锰过滤、干燥、称量，发现二氧化锰的质量不发生改变。 2．将称量后的二氧化锰再次放入过氧化氢溶液中，发现仍然有大量气泡冒出，该气泡能使带火星的木条复燃。;; 现有两瓶失去标签的液体分别为纯净水和双氧水，你能将它们区分开吗？;1． 下列关于催化剂的说法正确的是（ ） A．二氧化锰是催化剂。 B．催化剂能加快化学反应速率，增加生成物的质量。 C．没有催化剂，过氧化氢就不能产生氧气。 D．在过氧化氢制氧气的反应中，二氧化锰起催化作用;2.催化剂在化学反应前后： ①质量变少；②质量不变； ③化学性质改变；④化学性质不变； ⑤二氧化锰可以作为各种化学反应的催化剂。在上述说法中正确的是 A．①和③ B．②和④ C．②④和⑤ D．②和③;