听课记录评价表.doc

陈敏仪 12英语2班 2012154222 听课记录评价表 班级：七年级一班 课题：英语（Is there a post office near here?） 时间 ：40分钟 执教者：莫锦花老师 教程 学程 评价 1.Lead in (1).Teacher revives some nouns about buildings in the neighborhood by showing some pictures. (2).Learn other new words: pay phone, post office, police station. 2.Procedure (1).Teacher asks students to finish 1a and share the answers with others. (2).Listen to the tape and finish 1b and students are asked to stand up with sharing their answers. (3). Show a map and let students practice in pairs: Is there a… near here? Yes,there is./No,there isn’t. (4).Show some pictures and lead students to learn the prepositions:in, on, near, across from, between, next to, in front of, behind. (5).Teacher communicates with students by showing the pictures and using the sentences:Where is the…? And students answer：It’s … (6).Finish 2a. (7).Listen to the tape and finish 2b. Some students stand up and share the answers. (8).Role-play the conversation in 2d. (9).Summary Words:post office, police station, restaurant,bank… Prepositions:in, on, near, next to, in front of, between… Sentences:Is there a …? Yes,there is./No,there isn’t. Where is the …? It’s on… 1.学生在引入中学到一些新的关于建筑的单词，同时，也对本课内容有所感知。 2. （1）学生在了解了新单词的基础上独立完成1a。 （2）听听力完成1b 并能大胆地展现自己的答案。 （3）学生能在实际问路中学会并掌握句型。 （4）在老师的带领下学习方位介词。 （5）通过和老师的对话学习运用句型。 （6）学生以已学知识完成2a，加深印象。 （7）通过听力锻炼巩固知识并灵活运用。 （8）通过角色扮演灵活运用句型。 （9）学生自我总结，归纳所学知识点，脉络清晰。 1、在引入部分，由于展示了学校附近的建筑，学生都表现了极大的兴趣，都能踊跃回答，并积极学习新的建筑名词。此次引入比较自然贴切，易于接受。 2、在教学部分，老师很好的运用了任务型语言教学以及沟通式教学法，在学习中添加了任务，让学生积极参与，而且，老师还很注重和学生的交流，通过交流让学生灵活运用句型，加深对建筑名词和方位介词的理解。 3、在总结部分，清楚明了，名词，介词，句型各自分类，还让学生自我归纳，加深他们对本课知识点的印象与记忆。 回顾与反思 本节课总体上来说还是值得借鉴的，但还存在一些小小的问题：在一些学生回答问题的时候，其他学生容易注意力涣散，听不进去；课堂时间掌握的不够好，有拖堂；1a到1b的衔接做的还不够好。 在以后的课堂教学中，会注意课堂掌控能力以及教学内容的过渡与衔接。