欢庆的教学设计与反思.docVIP

基本信息 课题 人教版小学语文二年级上册第三单元第二篇课文《欢庆》 作者及工作单位 李洋 南昌市朝阳小学 教材分析 《欢庆》这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子，阵阵的海涛，构成了多么美丽、欢乐、祥和的图画!读着读着，我们似乎看见农民丰收的笑脸，看见天安门广场上缓缓上升的国旗，似乎听见中华儿女对和平的呼唤，听见各民族兄弟姐妹祝福祖国的共同心声。 《欢庆》这首诗通过几幅图画的构造，带学生进入到祖国母亲的怀里，感受给祖国母亲过生日的欢庆的氛围。 学情分析 本篇是一首小诗歌，具有画面感，学生可以多在朗诵中反复体会。 学生在以前接触过诗歌，对于本篇诗歌应该有较高的兴趣。 3、通过背诵课文来表现出对祖国的无限热爱之情有些难，理解用象征性的语言来表现国庆的热烈场面并不容易。 教学目标 知识与技能1、.认识“庆、献、帜”等７个生字。2、.会写“亿、洁、欢”等８个字。3、正确、流利、有感情地朗读课文，读出喜庆、欢乐的气氛。４．背诵课文。 二、过程与方法1.认识汉字：音形结合，联系已知汉字认识新汉字，联系生活学习汉字。　2.书写汉字：联系会写的汉字来书写，在书写中教师起好示范作用，并结合学生易写错的字作好讲解。 情感态度与价值观：加强对祖国的热爱之情  教学重点和难点