《篮球双手胸前传接球》的教学设计.doc

《篮球双手胸前传接球》 课程名称 《篮球双手胸前传接球》 授课人 学校名称 教学对象 六年级 科 目 体育与健康 课时安排 1课时 一、教材分析 篮球运动是广大学生热爱的一项体育运动，由于篮球集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能够满足中小学生身心发展的需要。对于培养机智、灵活、勇敢顽强、团结拼搏，锻炼意志品质都具有重要的价值和意义。而本课所学的“双手胸前传接球”是人教版体育与健康第五章第一节小篮球的内容。 教学目标： 1.巩固提高双手胸前传接球技术，同时加强传接球的准确性、熟练性，为学生终身体育打下良好基础。 2.通过篮球运动，可以提高学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质。 3.在比赛中培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质，使学生建立起对自我、对他人、对集体、对社会的责任感，形成现代社会所必需的合作与竞争意识。 教学重点：传球时的翻腕、拨指，接球手形。 教学难点：上、下肢协调配合，手对球的控制支配能力及出手方向。 二、学情分析 小学生正处于活泼好动阶段，已经开始有竞争意识、表现自己的欲望。本节课的教学不仅可以满足学生在精神上的需求，还可以使学生在享受练习时的愉悦和合作的乐趣，同时还可以激发学生参与运动的热情，在比赛中培养正确的合作竞争意识和集体荣誉感，培养学生敢于挑战自我、挑战困难的优秀品质。 三、教学理念及教学策略选择与设计 教学理念： 本课所学的“双手胸前传接球”是篮球运动中极其重要的一项技术动作，只有传接球到位，才能把其他优秀的技术动作连接在一起，更好的发挥篮球运动员的水平。 2、教学策略选择与设计： 本课采用体育教学中常用的“学、练、赛”，提高、巩固学生的双手胸前传接球技术，通过“学习”让学生建立正确的动作概念；通过“练习”让学生提高、巩固所学技能；通过“比赛”让学生学习篮球规则，培养学生拼搏、配合、竞争意识。 四、教学过程 教学过程（环节） 教学内容及课件、资源内容 学生、教师活动内容及目标 媒体设备资源应用分析 开 始 部 分 基 本 部 分 结 束 部 分 一、课堂常规 1.组织学生集合，清点人数，师生问好 2.宣布本课内容，要求及注意事项 3.安排见习生随堂听课 二、热身活动 1.带领学生绕篮球场慢跑热身 2.球操练习 ①上肢提拉球 ②手指拨球 ③全身绕环 ④体前左右滚球 一、学习传接球的方法 1.篮球传球：（以双手胸前传球为例） 动作方法：传球时双手持球于胸腹之间，两臂自然弯曲于体侧，眼睛平视传球目标。传球时后脚蹬地发力，身体重心前移，两臂前伸，两手腕随之内旋，拇指用力下压，食、中指用力拨球并将球传出，球出手后，两手略向外翻。 动作要点：蹬地、伸臂、翻腕、抖腕、拨指，动作协调连贯，双手用力均匀。 2.篮球接球：（以双手胸前接球为例） 动作方法：接球时两眼注视来球，两臂伸出迎球，双手自然张开，两拇指呈八字形，其他手指向前上方伸出，两手成一个半圆形。当手触及球时，双手将球握住，两臂顺势屈肘后引缓冲来球时的力量，两手持球于胸腹之间。 动作要点：伸臂迎球，在手触球时收臂后引缓冲，握球与胸腹之间，动作连贯一致。 二、检测学习情况 三、纠正错误动作 四、游戏：传球接力 游戏方法：半场练习，分为两组，本组之间连续传接球达到20次为获胜组。进攻组在传接球时，防守组积极进行防守、抢断，防守成功后，交换进攻权。 集合整队，安排放松练习 总结本节课，畅谈感受 3.身心愉悦结束本课，师生再见 教师活动： 组织学生成四列横队集合。 要求：面对学生，声音洪亮，精神饱满 教法:1.两路纵队,沿球场边线慢跑； 2.教师参与学生活动中。 组织：以中间学生为基准成体操队形散开。 老师口令指挥，做镜面示范。 要求：口令清晰，声音洪亮，动作规范 学生活动： 组织：********** ********** ********** ********** 按四列横队集合整队，要求做到：快、静、齐！ 组织： ************ ************ ** ** 要求：前后对齐，步伐一致。 　 队形：* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 　　　* * * * * * * * * * 　　　* * * * * * * * * * 　　　　　　 目的： 充分活动各关节，预防损伤，让学生进入学习状况。 教师活动： 组织： 以中间学生为基准成体操队形散开。 老师口令指挥，做镜面示范。 要求：口令清晰，声音洪亮，动作规范 教法： 教师用语言引导、启发、展示传接球的技术动作。 教师随机抽出两组进行检测，对易犯错误（两臂外张、拨指）进行纠正，再次强调动作要领。 组织：协助男、女生分组，各分为四组，分别站在两个半场，交替进行游戏。 要求：积极参与游