增强教师团队意识心得体会.docx

增强教师团队意识心得体会 　　增强教师团队意识心得体会　　人的发展，与团队的建设发展密切相关，任何一个团队，都是由团队成员构成的，团队的核心价值观，也是由团队成员的核心价值观构成。　　团队会基于团队成员的能力，确立团队的能力，与团队精神，团队的能力强弱，在于团队成员的能力强弱。团队水平的高低，是由于团队成员水平的高低而起伏的，水涨船高，相辅相成。　　团队个人的的发展，必须符合团队发展的需要，团队需要什么样的才能，个人就应具有什么样的才能，否则，不被需要的个人，就会跟不上团队的发展，从而掉队，被边缘化，甚至遭遇淘汰出局。　　团队要有活力，要有生机，就应有不断更新的团队梦想，这个梦想是由大家共同确立的，有确定的短期和长期的目标。　　团队的发展，适应和满足团队成员的需要，团队成员奉献和贡献自己的能力，促进壮大团队，是团队的血液循环，并且进行着新陈代谢。　　一个人的发展，有时在于自己朋友的发展，为自己带来某方面的机会，也就是运气，所以要求人们与高人同行，以便可以获得更多的机会。　　一个人的发展，更在于其所在团队的发展，当所在团队的目标与成员的目标适配时，团队便可以长足的发展，直接受益的便是团队成员，用你看得见的付出，换取看得见的和看不见的回报，付出有形，而回报无形，这就是潜力，是潜在的力量，当它到来时，你甚至无法相信。个人能力有限，但通过团队的运化，可以起到无限放大的作用。　　所以一直说，没有最完美的个人，却有最完美的团队！　　增强教师团队意识心得体会　　为了吸取名师缄默性知识，近距离、全方位观察、感悟名师的教学理念、教学行为和教学效果，按照南京市“影子教师”培训计划，我们一行10人来到上海市静安区第一中心小学开始了为期一周的培训计划。　　回想这一周，我也真心的感激上海市静安区第一中心小学的领导和教师对我们学员的热情关怀和照顾，使我们这一周来的每一天都有新收获，每一天都在感知、感悟、感激中得到充实。异常要感激李教师，在她的虚心指导下，我学到了很多知识，使我对新课标教学有了更深刻、更全面的认识。现将影子培训情景作以小结：　　一、初来乍到，感受名校光辉历史。　　初来上海市静安第一中心小学，我们一行10人受到了张敏校长及教师们的热情接待。张校长和我们作了短暂的交流，我们了解到上海市静安区第一中心小学，由著名教育家陈鹤琴先生创立于1930年，是其“活教育”思想的实践基地。陈先生的全体教工的教学出发点始终以孩子的发展为本，在课程建设、师资选择等方面均有所建树。学校历来有“爱国爱校”的光荣传统，地下党员、提高人士在教师中占了很大比例，不少同志在解放后走上了政领导岗位。解放后，学校秉承鹤琴先生的办学思想并将其不断发扬光大。1954年，即成为上海市首批重点小学，在教育改革的各个阶段发挥了领头羊的作用。　　除此之外，张校长还为我们的挂职培训作了精心的安排，在为期一周的时光内，既有各类专题报告、学科组活动，又有各学科的课堂教学观摩，资料十分丰富。　　二、参观“小公民楼”，领略名校德育理念。　　这次来静安区第一小学最让人惊叹难忘的经历是参观该校的小公民楼。惊叹于在寸土寸金的上海市中心，学校竟然能利用有限的空间来做出一件无限的事情;难忘于小公民楼中的各专用室场的设计、布置、使用。在参观学习中我们深深体会到静安一小无处不在践行着建设有滋有味的课程，建设有情趣味的课堂，开展有声有色的活动的先进德育理念。　　三、拜师名师，学习名校教学理念。　　在培训学习中，学校安排了有经验的骨干教师，采用一帮一的形式，对口到个人。我们和指导教师李教师一块儿，就教材解读、课堂教学、教学评价这三个方面进行了研修。从学习课标、了解教材体系、通读整册教材到细读本节教学资料;从明确教学目标、教什么、怎样教、为什么这样教到具体安排哪种教法、学法;使我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足，缩短和填补了理论指导和现实教学中的差距和矛盾。　　李教师还将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地与我一齐分享。她耐心的指导我如何写好课后反思，指导我如何备写教案。在她的细致指导下，我还成功地在第一小学上了一节公开课，在此我再次感激李黎教师，汤钰教师的无微不至的照顾。　　四、参与研修学习，内化名校教学研究。　　经过研修学习，我认识到在英语课堂上要重视学生的参与。那里的教师几乎每节课都采用团体备课，每节课都有课后研讨，她们认为知识是学生自己感悟出来的，教师只起引导和帮忙作用。所以，为了集中学生的注意力，调动学生学习兴趣，他们在课堂上还精心设计提问，引导学生时时处于主动学习、思考的。状态。从而使我真正感受到什么是有效的课堂。　　真是十分幸运，我们此次还参加了第一小学组织的市校本教材家常展示课。教师的上的课精彩纷呈，市教研员朱教师点评