部编版二年级上册语文20.雪孩子【第2课时】[1] 课件.pptVIP

;1.能正确、流利、有感情地朗读课文。（重点） 2.了解课文内容，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。（难点）;通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。;核心问题： 从雪孩子救小白兔这件事上，你发现雪孩子有什么特点和品质？ 串珠问题： 1.小白兔为雪孩子做了什么？ 2.小白兔家为什么会着火？ 3.雪孩子看到小白兔家着火后，是怎样做的？ 4.雪孩子是怎样变成白云的？ ;从雪孩子救小白兔这件事上，你发现雪孩子有什么特点和品质？;1.“雪，下个不停，一连下了好几天。”这句话在文中起到什么样的作用？;2.这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”“嚷”写出了什么？;积累： 请你写出几个表示大声说话的词语。　 ________________________________________________　;3.“小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。”这句话在这里起到什么作用？;4.““小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。”怎样理解这段话？;5.“不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。”怎样理解这段话？;阅读方法解密：认识感叹句;同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了大自然中的宁静与安详的和谐之美，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。;核心问题：;1.小白兔为雪孩子做了什么？;2.小白兔家为什么会着火？;3.雪孩子看到小白兔家着火后，是怎样做的？;4.雪孩子是怎样变成白云的？;;本文写了雪孩子冒着大火救出小白兔，自己却消失了的故事，表现了雪孩子勇敢无畏，舍己救人的优秀品质，表达了人们对雪孩子的赞美之情。;;调达郑重起誓，决不说出九色鹿的住处，然后千恩万谢地走了。 　　过了几天，调达在街上听到人们议论：王后梦见了一头漂亮的九色鹿，要国王派人捉来，用这???鹿的毛皮做衣服；国王只好贴出布告：谁说出哪里有九色鹿，定有重赏。 　　调达心想，这是多好的发财机会呀。于是，他跑进宫中告密。国王听了，立即调集军队，去抓九色鹿，并由调达在前面带路。 　　他们走到森林里，发现九色鹿正在那儿吃草。国王马;上带人围了上去。 　　九色鹿一眼就看到了调达，他愤怒地说：“你这个见利忘义的家伙！”国王听九色鹿开口说话，感到非常奇怪。当他了解了事情的经过后，不仅叫人放了九色鹿，还下了一道命令：“任何人都不许伤害九色鹿！” 　　从此，九色鹿在森林里过着无忧无虑的生活。而调达，那个忘恩负义的家伙，受不了大家的鄙视和谴责，灰溜溜地躲到大山里去了。;;;本文写了雪孩子冒着大火救出小白兔，自己却消失了的故事，表现了雪孩子勇敢无畏，舍己救人的优秀品质，表达了人们对雪孩子的赞美之情。;1.分角色朗读课文。讲讲这个故事。;2.读一读，抄写每组的第2个句子。 雪孩子变成了一朵白云。 雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。 雪孩子变成了水汽。 雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。;一、给下面的字选择正确的读音打“√”。 柴（cái　chái）　　　　烫（tānɡ　tànɡ） 浑（hún　jūn） 淋（lín　línɡ） 旺（wánɡ　wànɡ） 终（zhōnɡ　zōnɡ）;二、读拼音写词语。 chànɡ ɡē ɡǎn kuài pánɡ biān shuǐ qì ;三、给下面的字加上偏旁组成新字，再组词。 王＋（　　）＝______（　　　　） 军＋（　　）＝______（　　　　） 气＋（　　）＝______（　　　　） 干＋（　　）＝______（　　　　）;四、照样子，使句子表达得更具体。 例：雪孩子变成了一朵白云，一朵（美丽的）白云。 1.我有一本故事书，一本（　　　　）故事书。 2.它是一只小兔，一只（　　　　）小兔。 3.雪孩子变成了水汽，（　　　　　　　）水汽。;完成《点拨》“阅读方法练”“写作方法练”。;;1.能正确、流利、有感情地朗读课文。（重点） 2.了解课文内容，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。（难点）;通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。;核心问题： 从雪孩子救小白兔这件事上，你发现雪孩子有什么特点和品质？ 串珠问题： 1.小白兔为雪孩子做了